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课件网) 1 新课导入 汉斯·克海斯提安·奥斯特（丹麦语：Hans Christian rsted，1777年8月14日－1851年3月9日），丹麦物理学家、化学家和文学家。在物理学领域，他首先发现载流导线的电流会产生作用力于磁针，使磁针改变方向。在化学领域，他发现了铝元素。十九世纪后期，在科学方面的后康德哲学和演进，由于他的写作而更见雏形。他创建了“思想实验”这名词，他也是第一位明确地描述思想实验的现代思想家。 1.2.1 电生磁 【核心概念】 3.物质的运动与相互作用 【学习内容与要求】 3.2 电磁相互作用 通过实验认识通电导体周围存在磁场，探究通电螺线管周围磁场强弱的影响因素。 本课时主要内容是直线电流的磁场、通电螺线管的磁场以及右手螺旋定则等知识，是学生学习了磁场知识后，知道磁体周围具有磁场，并在学生已有的电学知识的基础上，了解并认识电流也具有磁效应，来探究通电螺线管周围磁场及极性与电流方向之间的关系。 科学观念：知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征；认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。 科学思维：理解电流周围存在磁场，能根据安培定则判断磁场方向与电流。 探究实践：通过分析、比较的方法，认识通电导线和通电螺线管周围的磁场分布特点。 态度责任：培养从实验中发现科学规律的科学素养。 2 核心概念与素养 3 新知探究 1.1 奥斯特实验 任务一：知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象 重现奥斯特实验 直导线：南北方向放置 小磁针转动90度 小磁针反向偏转90度 断电后观察到的现象是 。 小磁针恢复到原位 ①通电导线周围存在磁场； ②磁场方向与电流方向有关。 实验结论： 小磁针 南北指向 通电 小磁针 转动 断电 小磁针 复原 1．如图所示，关于该实验，下列说法错误的是( ) A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将导线所在电路电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极 D 2.1 通电直导线的磁场特征 任务二：知道直线电流磁场的特征 若想要研究通电直导线周围的磁场特征，请提出你的方法。 消除铁粉由于受到玻璃板的摩擦而产生的干扰 铁屑被电流的磁场磁化成小磁针。 磁感线是一个个以直导线为圆心的同心圆。 越靠近直导线，磁感线越密，磁场越强。 5．如图所示，给直导线通电后小磁针发生偏转，下列说法正确的是( ) A．小磁针的b端为N极 B．d处的磁场比c处的磁场更强 C．直导线的磁场形状为三个同心圆 D．移去小磁针后，直导线周围磁场消失 A 3.1 通电螺线管 任务三：认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向 电流能产生磁场，手机充电器的导线在通电时能将一枚大头针吸引起来吗？ 你有什么方法可以增强磁场吗？ 将直导线绕成线圈？ 线圈中插入铁芯？ 增大电流？ 通电螺线管中插入铁钉 2. 在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 通电螺线管 3. 比较两次实验的结果，想一想，这说明了什么？ 通电螺线管中插入铁芯后，磁性增强。 能吸引大头针，但吸引力不强 能吸引大量大头针，吸引力较强 1. 用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。 思考： 1.带铁芯的通电螺线管的磁性为什么比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强得多？ 通电螺线管中插入铁钉 铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁体。通电螺线管的磁场与被磁化的铁芯的磁场叠加，就产生了更强的磁场。 带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。 3.2 通电螺线管周围磁场特点 若想要研究通电直导线周围的磁场特征，请提出你的方法。 铁屑的分布规律与条形磁 ... ...
