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课件网) 北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法 复习 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米 10 10 100 10 100 10 3元5角8分=（ ）元 7角6分=（ ）元 3元3分=（ ）元 5米6分米8厘米=（ ）米 3.58 0.76 3.03 5.68 4分米6厘米=（ ）米 9米4厘米=（ ）米 0.46 9.04 1.11元 1.11元 1.11元 1.11元 1元 1角 1分 1元=10角 1角=（ ）元 元=0.1元 1角=（ 0.1 ）元 1角是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.1元。 1元=10角 1角=（ ）元 元=0.1元 1角=（ ）元 1角是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.1元。 0.1 1分是1元的 ，也就是 元，用小数表示为0.01元。 元=0.01元 1元=100分 1分=（ ）元 1分=（0.01）元 1分米 1米 1厘米 1.11米 1.11米 1.11米 1.11米 1米 1分米 1厘米 1米=10分米 1分米是1米的 ，也就是 米，用小数表示为0.1米。 米=0.1米 1分米 1分米=（ ）米 1分米=（ 0.1 ）米 1米=100厘米 1厘米是1米的 ，也就是 米，用小数表示为0.01米。 米=0.01米 1厘米=（ ）米 1厘米=（ 0.01 ）米 1厘米 元=0.1元 元=0.01元 米=0.1米 米=0.01米 =0.1 =0.01 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 0. 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 你有什么发现： 分母是10的分数可以转化成1位小数。 1能不能写成一位小数呢？如果能，应该是什么？ 0.1 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 0.01 0.23 你有什么发现： 分母是100的分数可以转化成两位小数。 0.04 0.16 0.90 0.67 0.9 ？ 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 0.01 0.23 你有什么发现： 分母是100的分数可以转化成两位小数。 0.04 0.16 0.90 0.67 0.9 ？ 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 0.01 0.23 你有什么发现： 分母是100的分数可以转化成两位小数。 0.04 0.16 0.90 0.67 0.0 0. 8 100 把“1”平均分成100份， 其中8份是 ，也可以表示为（ ）； 其中的59份是 ，也可以表示为（ ）； 0.08 59 100 0.59 1.37 1 0.3 0.07 6 0.6 0.06 6.66 4 0.5 4.5 3 0.08 3.08 0.7 0.04 0.74 2.68 把“1”平均分成10份 一位小数 10 把“1”平均分成100份 两位小数 把“1”平均分成1000份 100 （ ）位小数 如果把“1”平均分成1000份 1000份 如果把1个大正方体看作“1” 0.1 0.01 0.001 = = = 8 1000 把“1”平均分成1000份， 其中8份是 ，也可以表示为（ ）； 其中的59份是 ，也可以表示为（ ）； 其中的358份是 ，也可以表示为（ ）。 0.008 59 1000 0.059 1000 358 0.358 你有什么发现： 分母是1000的分数可以转化成三位小数。 分母是10的分数可以转化成1位小数。 分母是100的分数可以转化成两位小数。 以此类推： 分母是10000的分数呢？ 分母是100000的分数呢？ 分母是1000的分数可以转化成三位小数。 1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。 2.想一想，填一填。 10 7 0.7 100 47 0.47 1000 61 0.061 0.610 0.61 3.用数表示下面的涂色部分。 0.2 0.03 3.23 2 0.04 2.04 4.把附页2中的图减下来，涂一涂。 0.4 4 0.58 58 10 100 0.672 672 1000 …… 课堂小结： 1、把“1”平均分成10份，其中的几份可以用 或者一位小数 0.（ ）来表示。 可以转化成一位小数。 2、把“1”平均分成100份，其中的几份可以用 或者两位小数 0.（ ）（ ）来表示。 可以转化成两位小数。 3、把“1”平均分成1000份，其中的几份可以用 或者三位小数 0.（）（）（）来表示。 可以转化成三位小数。 100 100 1000 10 10 1000 所得 反思 疑问 作业： 1、照片作业； 2、寻找生活中的小数，并说一说它的意义（写在练习本上）。 提示：将以上作业完成之后上传至班级群。 （412的同学在电子书包完成即可 ... ...
