
人教版小学数学四年级下册导学案 1.3 含括号的四则混合运算 【核心素养】 在解决问题中经历添加括号调整运算顺序的过程,在对比不同资源的计算过程中,提高计算能力。 【学习目标】 1.认识小括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简单的四则混合运算。 2.经历带中括号算式的计算过程,培养学生独立思考、独立解决问题的能力和积极参与学习活动的意识。 3.在主动参与活动的过程中获得成功的体验,培养认真、细致的计算习惯。 【学习重点】 理解带括号的四则混合运算的运算顺序,会计算带有括号的四则混合运算。 【学习难点】 正确计算带有括号的四则混合运算。 【课前预习】 自学教材P9.例4的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课堂导学】 活动一:解决问题 1.下面的实际问题能用96÷12+4×2这个算式解决吗?请你写一写、画一画,把你的想法表达清楚。 冰箱厂计划全年生产冰箱96万台,实际每月比计划每月多生产4万台,实际2个月能生产多少万台冰箱? 2.下面的实际问题能用96÷12+4×2这个算式解决吗?如果不能可以怎样调整运算顺序呢?把你的想法写在下面。 学校合唱队有96人,足球队有男生12人,女生4人,科技队的人数是足球队的2倍,你知道合唱队人数是科技队人数的几倍吗? 活动二:计算 96÷[(12+4)×2] 活动三:巩固应用 1.下列各题的运算顺序中,最后进行除法运算的是( )。 A.2800÷700×3 B.64+(24-8)÷4 C.(15+235)÷(75-50) D.24×[(800-600)÷5] 2.按照顺序计算,并填写下面的 ,然后列出综合算式。 3.根据指定的运算顺序,给25×24-20÷4加上括号,不计算结果。 先算减法,再算乘法,最后算除法。 先算减法,再算除法,最后算乘法。 这个算式还有其它的加括号的可能吗?运算的顺序又是什么呢?请你在下面写一写。 【课后测试】 1.数学书第11页第1题 先说出运算顺序,再计算。 38+56÷7×4 450+390÷130-123 209+102÷(52-35) 940×[128-(154-31)] 2.数学书第11页第2题 3. 思考题:要使算式9÷3×5-2=1成立,你有办法吗? 【部分答案】 1.数学书第11页第1题 38+56÷7×4 450+390÷130-123 = 38+8×4 = 450+3-123 = 38+32 = 453-123 = 70 = 330 209+102÷(52-35) 940×[128-(154-31)] = 209+102÷17 = 940×[128-123] = 209+6 = 940×5 = 215 = 4700 2.数学书第11页第2题 320×[(128+147)÷25] (920+438÷73)×34 3.思考题:要使算式9÷3×5-2=1成立,你有办法吗? 9÷[3×(5-2)]=1
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