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课件网) 01 02 03 04 05 CATALOG 课前导入 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 ———白居易 课前导入 知识来源于生活，生活中又可以学到知识。我们以前学过很多诗歌，比如我们以前学过自居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”这首诗还告诉我们什么 除了品味诗歌的美之外，大家有没有发现别的特点或者知识 请大家打开课文《唐宋大诗人诗中的物候》，从课文中找一找答案，看看和大家想的是不是一样 1910年，20岁的他公费留美学习八年 1918年，获得哈佛气象学博士学位，旋即回国 不求高官厚禄，于国内多所大学任教十余年 1936年，在最好的年华里，他出任浙大校长 从此，中国多了一所世界一流的高校 1956年，当选国际地球物理年中国委员会主任 1962年，他以72岁高龄加入中国共产党 为了纪念他， 2000年浙大成立了以他命名的学院 2008年，被评为“中国十大科技传播优秀人物” 他，就是浙大老校长竺可桢 他的名字值得每一个浙大人铭记 浙大的老校长 竺可桢先生 竺可桢在写入党申请书 课前导入 课前导入 1936年以来，这两个经典问题，影响着一代代浙大学子。每年新生入学学校会把这两个问题印在大学录取通知书上，毕业生离校的时候又会把这两个问题印在毕业纪念册上。他的塑像在玉泉和紫金港校区陪伴了无数同学一起成长，激励他们坚持“求是”。 竺校长对学生要求严格，对新入学的学生注重人生观教育。他有两个非常经典的教育问题：“诸位在校，有两个问题应该自己问问： 第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？” 题目解析 唐宋 大诗人 诗中的 物候 物候是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。 如文中提到的白居易，李白，王安石等唐宋时期的诗人 朝代 “唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。 作者简介 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。 中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究。 作者简介 宛（wǎn）敏渭（wèi）(1910-2000) 又名竹邦，庐城镇人。1931年毕业于国立中央研究院气象专科。 安徽省气象事业的创始人，曾任安徽省气象测候所所长、视导员;中国科学院地理研究所副总工程师、高级工程师、物候组组长;中国气象学会农业气象顾问，北京气象学会理事，中国地理学会气象委员。是中国农业气象学、物候学开创人之一。 著有《中国动植物物候图集》,与竺可桢著有 《物候学》等书。 作者著作 竺可桢共发表论著270余篇， 其中属于气象方面的重要论著还有： 《中国气候区域论》（1930） 《中国气流之运行》（1933） 《东南季风与中国之雨量》（1934） 《中国气候溉论》（1935） 《历史时代世界气候的波动》（1961） 《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》（1964） 《中国近五千年来气候变迁的初步研究》（1966、1972） 《物候学》（和宛敏渭合著，1963、1973） 文体解析 说明文：以说明为主要表达方式，科学客观地介绍事物，阐明整理的一种文体。 说明的顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 初读感悟 说明文分类 根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。 举例子（充分具体） 列数字（具体准确） 打比方（生动形象） 分类别（条理清晰） 下定义（科学严密） 作比较（突出） 作诠释（详细） 引资料（科学权威/更有趣） 摹状貌 画图表（使人一目了 ... ...
