11.3 植物的开花和结果（第1课时）教学设计 2024-2025学年苏科版七年级生物下册

第 11 章 植物的生命周期 第 3 节 植物的开花和结果 （第 1 课时） 一、教学目标 1．识别花的各部分结构，描述传粉和受精的过程，理解其在果实和种子形成中的关键作用。 2． 通过观察和解剖花朵，培养实验操作和观察能力。 3．认识花、果实与人类生活的紧密联系，理解生物多样性的重要性。 二、教学重点和难点 1．教学重点： 识别花的各部分结构，描述传粉和受精的过程，理解其在果实和种子形成中的关键作用。 2．教学难点： 理解生物多样性的重要性。 三、教学设计思路 通过实物观察、多媒体辅助教学、分组实验和讨论总结等多元化教学手段，系统引导 学生认识花的结构，理解受精过程，以及果实与种子的形成原理。 首先，教师可通过展示多种花卉实物或高清图片，引导学生观察并识别花的各部分结 构，如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等，并通过互动问答方式，加深学生对花结构的理解。同 时，利用多媒体教学资源，如动画和视频，形象展示花的结构及其功能，帮助学生建立直 观的认识。 其次，进入受精过程的教学。教师可以通过动画演示或实物模型，详细讲解花粉的传 播、落到雌蕊柱头上的过程，以及花粉萌发形成花粉管，花粉管进入子房并释放精子与卵 细胞结合完成受精的过程。同时，组织学生进行分组实验，通过显微镜观察花粉粒和子房 的结构，加深对受精过程的理解。 接着，引导学生理解果实与种子的形成原理。教师可以通过图片或实物展示不同植物 的果实和种子，引导学生观察并思考它们的来源。同时，结合前面学习的受精过程，讲解 受精后子房各部分如何发育成果实和种子，帮助学生建立完整的知识体系。 最后，组织学生进行讨论总结。学以致用，连接生活等，引导学生进行深入思考和讨 论。通过讨论，学生可以进一步巩固所学知识，提升分析问题和解决问题的能力。整个教 学设计注重理论与实践相结合，旨在通过多样化的教学手段，帮助学生全面而深入地理解 和掌握花的结构、受精过程以及果实与种子的形成原理。 四、课时安排：1 课时 五、教学过程 【新课导入】 古诗词导入新课，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”你知道丰硕的果实是怎么孕育 出来的吗 绿色开花植物生长到一定阶段，在适宜的条件下通常会开花和结出果实，以繁衍 后代。【新课学习】 学习目标 1：花的结构 1. 导入：展示不同的花，引导学生思考：绿色开花植物的花五颜六色，千姿百态，但是 它们都有着相同的基本结构。 2．观察并解剖花： 介绍实验材料和用具：桃花、蚕豆花、百合花、油菜花(或其他植物的花)、镊子、 载玻片、放大镜、刀片等。 介绍解剖方法： (1) 取一朵桃花,观察它的外形，对照图 11-15 和图 11-16、由外向内依次观察花萼、花瓣、 雄蕊和雌蕊等。 (2) 用镊子取出桃花的雌蕊，放在载玻片上。纵向切开子房，用放大镜观察子房内的胚珠。 (3) 用镊子取下一个花药，用放大镜观察花药中的花粉。 (4) 用观察桃花的方法观察其他植物的花，如蚕豆花、百合花、油菜花等，绘制一朵花的 结构示意图，并标出花的各部分结构名称。 小组合作，教师巡视。 3．学生回答问题，教师点评补充： 对照课本 P107 图 11-16，认识一朵桃花的结构。 利用图文分别讲解雄蕊和雌蕊。 借助图文分析，引导学生思考：从繁殖的角度来看，花的哪个结构最为重要？ 得出结论：花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。 4. 播放视频，讲解百合花的解剖方法： (1) 取一朵百合花，观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 (2) 用镊子从外往内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。 (3) 用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。 (4) 用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。 小组合作，教师巡视。 引导学生小组讨论 P108 的讨论题： （1）桃花中 ... ...