
教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 第9课 这是我的家(第1课时) 教学目标 1.感受自己的出生给家人带来的喜悦,体会温馨幸福的家庭生活;建立爱家人、爱家庭生活的正确价值观。 2.感知自己与家人的亲密联系,初步体会家人血脉相依的深厚情感,培育从小关心家人良好品格。 3.认识家庭成员的构成及关系,能正确地称呼家人,初步具备家族成员辈分关系的明辨能力。 教学内容 教学重点 1.知道家庭成员的构成及关系,能正确地称呼家人。 2.发现自己和家人的相像之处,喜欢自己的家人,感受温暖和谐的家庭生活。 教学难点 1.借助树的形象直观了解家庭结构关系,扩展对家庭的认识。 2.感知自己和家人的亲密联系,体会家人血脉相依之情。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一:回顾出生时刻,感受家人的喜悦、家庭的温馨 活动一:回味美好时刻———我刚出生时 (一)美好时刻我定格 1.教师过渡:(出示刚出生婴儿与妈妈的照片)伴随着阵阵啼哭声,一个可爱的宝贝出生了。瞧!妈妈把宝宝紧紧地搂在怀里,多高兴呀!全家人都在欢迎这个小生命的到来。 课前,同学们也向家人了解了自己刚出生时的一些情况,请把你了解到的在小组里说一说。 2.学生小组交流。 (1)我出生的具体时间是什么时候? (2)当时家人的心情怎样? 预设1:我是2018年6月出生的,出生时,全家人都兴高采烈。奶奶抱着我,乐呵呵地说:“我的乖宝宝呀!” 预设2:2018年5月11日我出生了,大家可高兴了!爷爷奶奶、姥爷姥姥和爸爸都抢着抱我。 …… 3.画一画。请画一画能代表你出生时家人心情的表情包。 回味美好时刻———我刚出生时家人当时的心情爸爸妈妈…… 4.教师提问:他们都说了些什么? 5.小组交流后,(出示“美好时刻”相框)指名学生进行班级分享。 预设1:我刚出生时,全家人都兴高采烈,他们说:“宝贝,欢迎你来到这个世界,来到我们家。” 预设2:我出生的时候,家人都守在医院里,看到我平安出生,他们欣喜若狂,他们说:“哇,好可爱的宝宝。” 6.教师小结:十月怀胎,一朝分娩,可爱的你呱呱坠地。多么美好的时刻呀!你们的到来,给家人们带来了无限欢乐。 (二)美好物品我收藏 1.教师过渡:为了纪念这一美好时刻,家人们特意为我们定制了一些出生纪念品?请将你收藏的出生纪念品和同桌介绍一下吧。 2.同桌相互介绍“出生纪念品”。 3.同桌交流后指名学生进行班级分享。 (出示图片)①胎毛笔;②水晶胎发章;③脐带残端;④长命锁。 预设1:我出生一百天的时候,爸爸妈妈约了师傅上门来给我剃发制作胎毛笔,那可是我第一次剪头发哦!当时我毫不配合地哇哇大哭。胎毛笔是檀木的,上面还刻有我的名字,它是我最珍贵的纪念品。 预设2:在我的书柜里,珍藏着一份珍贵的纪念品———我的水晶胎发印章。看!在红色精美的包装盒上,站立着一枚像擎天柱一样粗壮的水晶印章。一只栩栩如生的大公鸡悬空在水晶石之中,它代表着我是丁酉年出生的鸡宝宝。鸡宝宝下方有一个非常小巧型的圆柱体水晶管,我的胎发就封存在这水晶管里。它不仅是我成长的见证,更是家族传承的珍贵之物。 预设3:这是我的脐带,虽然它皱皱巴巴的并不好看,但是妈妈通过它,把所有的营养物质传输给我,也把她对我的爱传递给我,它曾是我和妈妈之间的紧密连接,所以脐带对我来说,有特殊的纪念意义。 预设4:在我出生的时候,奶奶特意给我买了长命锁,并在满月当天亲手将它佩戴在我的身上。奶奶说:长命锁象征着长寿和健康,孩子只要佩戴长命锁就能吸收百家长寿的祝福,避灾驱邪,保佑平安。 4.教师小结:这些纪念品虽小,却蕴含着父母、亲人对我们深深的爱。真是小小物品,有着大大的爱。 板块二:介绍亲密家人,体会幸福的家庭 ... ...
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