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课件网) 语文园地一 第一单元 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ———冰心 体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。 三篇课文分别表达了怎样的思想感情？ 怀念祖父 怀念童年 热爱故乡 怀念童年 喜爱梅花 眷恋祖国 复习导入 在这个单元中，我们体会了每篇课文表达的思想感情，大家一定积累了一些“体会课文表达思想感情”的经验，那我们就一起来交流交流。 读一读《交流平台》中四个学习伙伴的对话，勾画出体会文章思想感情的方法，说一说你读明白了什么？ 交流平台 交流平台 01 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 回顾课文说方法 读句子说说可以用什么方法体会作者的感情？ 抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感 抓关键句体会 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。 回顾课文说方法 读句子说说可以用什么方法体会作者的感情？ 从具体描写事物的语句中体会 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。 回顾课文说方法 读句子说说可以用什么方法体会作者的感情？ 把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。 把自己代入文中进行体会 回顾课文说方法 读句子说说可以用什么方法体会作者的感情？ 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。 通过有感情地朗读，加深对情感的体会。 有感情朗读体会 抓关键句体会 从具体描写事物的语句中体会 把自己代入文中进行体会 有感情朗读体会 体会文章的思想感情 回顾课文说方法 请结合本单元课文和以往学习的课文，和同学交流自己体会课文思想感情的方法和经验。 运用方法 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 抓关键句体会 把自己代入文中去体会 有感情朗读体会 运用方法 词句段运用 02 朗读并思考：这两个例句分别写了什么？找出关键词。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 词句段运用 朗读句子，说说你想象到了怎样的画面。 思考：两个句子围绕关键词，分别从哪些角度进行了描写？ ◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 词句段运用 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 这个句子写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。 词句段运用 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这个句子写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。 词句段运用 朗读并思考：这两个例句分别写了什么？找出关键词。 ①围绕一个中心词写。 ②采用排比句式，用了拟人手法。 ③借助不同事物，从不同角度来写同一情景。 相似 之处 词句段运用 “总—分” 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ... ...
