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课件网) 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 三年级《听听，秋的声音》 四年级《秋晚的江上》《花牛歌》 学过的现代诗 现代诗 现代诗也叫“白话诗”“新诗”。 9 短诗三首 9. 短诗三首 第1课时 短诗指的是14行以内的现代诗。 9 短诗三首 冰心（1990-1999）：原名谢婉莹，笔名冰心，取自“一片冰心在玉壶”。福建长乐人。现代著名作家、儿童文学家、诗人和文学翻译家。享年99岁，被称为“世纪老人”。 代表作：散文《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》等。 走近作者 9 短诗三首 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 朗读课文 扫清障碍 漫灭 藤萝 膝上 繁 繁星 漫灭 藤萝 膝上 词语闯关 fán xīnɡ màn miè ténɡ luó xī shànɡ 9 短诗三首 组词：繁星 繁重 重难点字书写指导 造句：爸爸每天的工作都很繁重。 下半部分是 “幺”和“小”的组合 9 短诗三首 重难点字书写指导 9 短诗三首 漫灭：磨灭，模糊不清。 在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。 造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。 词语解释 近义词：磨灭 9 短诗三首 繁星（七一） 这些事——— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 听一听 注意诗的停顿,体会现代诗与古诗的不同。 9 短诗三首 繁星（七一） 这些事——— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 读一读 边读边想象诗中的情景，你看到了什么？又唤起你怎样的感受？ 边读边想象诗中的情景，你看到了什么？ 我仿佛看到了月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听听母亲讲述着有趣的故事。 边读边想象诗中的情景，唤起你怎样的感受？ 我从中感受到童年的美好和母亲浓浓的爱。我感受到了母亲的怀念。 9 短诗三首 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 富有节奏感和韵味 朗朗上口 排比 品一品 背诵指导（课后第1题） 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 繁星（七一） 这些事——— 是（ ）的（ ）： （ ）的（ ）， （ ）的（ ）， （ ）的（ ）。 永不漫灭 回忆 藤萝 叶下 月明 园中 母亲 膝上 背诵指导（课后第1题） 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 繁星（七一） 这些事——— 是（ ）的（ ）： （ ）的（ ）， （ ）的（ ）， （ ）的（ ）。 读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。 这些事——— 是永不漫灭的回忆： ， , 。 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 满星的月下 九月菊的花香 奶奶的蒲扇 读一读，注意画线的部分，再仿照写一写。 这些事——— 是永不漫灭的回忆： ， , 。 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 冰冷的雨中 大大的伞下 父亲的背上 这些事——— 是永不漫灭的回忆： ， , 。 写一写 课堂小结 对母亲的怀念 知识拓展 我写《繁星》和《春水》的时候,并不是在写诗,只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响,把自己平时写在笔记本上的三言两语———这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。 ———冰心 知识拓展 生如夏花之绚烂， 死如秋叶之静美。 ———泰戈尔 布置作业 1.有感情地朗读《繁星（七一）》，并背诵。 2.仿写短诗《繁星（七一）》 3.运用本课所学，预习后两首 ... ...
