中小学教育资源及组卷应用平台 三级下册信息技术教学设计 课题 第1节《做好自我管理》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 【核心素养】信息意识：学生通过制订自我管理清单和合理安排数字设备使用时间，提升对个人信息管理的意识和能力，养成良好的信息素养和信息安全意识。计算思维：学生能够运用数字化工具进行自我管理，通过数字设备的有效使用和管理，培养计算思维能力，提高解决问题的能力。数字化学习与创新：学生了解自我管理的数字化工具，能够在数字化学习环境中 新应用，提升学习效率和个人管理能力。信息社会责任：学生在学习过程中培养信息素养，积极维护个人信息安全，履行信息社会责任，遵守网络使用规范，建立正确的网络伦理和价值观。【教学目标】知识与技能：学习提升自我管理的意识和能力；会制订自我管理清单；会合理安排数字设备使用时间；了解自我管理的数字化工具。过程与方法：通过讲解，引导学生了解自我管理的数字化工具；通过小组合作，组织小组活动，学习制订自我管理清单并合理安排数字设备使用时间。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生养成良好的自我管理习惯和态度，珍惜时间、合理规划学习、工作和生活，形成积极的人生态度和价值观。 重点 学习提升自我管理的意识和能力；了解自我管理的数字化工具。 难点 会制订自我管理清单并合理安排数字设备使用时间。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示欢欢：爷爷，作为在线社会中的一员，我已经感受到了信息科技给学习和生活带来的巨大便利。博士爷爷：很好!在享受科技便利的同时，我们也要做好自我管理。2、揭示课题板书：做好自我管理二、新知学习（一）、开动脑筋，想一想1、想一想在线学习和生活中，欢欢观察到了一些行为和现象。想一想，这些行为是否恰当 这些现象说明了什么问题 一边用餐一边玩手机。一边用餐一边玩手机的行为并不恰当，分心玩手机会影响消化，导致消化不良或胃部不适；这种行为被视为不礼貌，尤其在正式场合或与他人共餐时。（2）用数字设备时，坐姿端正。（3）使用数字设备后，及时放松眼睛。（4）乘坐公共交通时外放手机声音。乘坐公共交通时外放手机声音的行为是不恰当的。外放声音会打扰其他乘客，破坏安静的乘车环境；这种行为被视为缺乏公共意识，容易引起他人不满。（5）在同学的生日聚会上，一直玩在线游戏。（6）在线发言时,用语文明礼貌。（7）将自己在线学习平台的账号和密码提供给他人使用。将自己在线学习平台的账号和密码提供给他人使用是不恰当的。这涉及到个人信息和账户安全的问题，账号和密码是个人私密信息，不应该轻易分享给他人。只有做好自我管理，才能更好地开展在线学习和生活。2、小知识信息科技为我们带来了前所未有的便利，同时也对我们做好自我管理提出了更高的要求。作为在线社会中的一员，我们应该提升自我管理的意识和能力。（二）、动手实践，做一做欢欢是自我管理的小能手，他为了有效地开展在线学习和生活，在爷爷的指导下制订了自我管理清单。请你认真阅读清单，并思考欢欢是从哪些方面做好自我管理的 请你参照欢欢的清单，制订一个符合个人实际情况的自我管理清单。我们一起按照清单执行，并接受家长、老师和其他同学的监督吧!合理安排数字设备使用时间，遵守在线学习和生活中的文明礼仪，注意自身在线行为安全等，是做好自我管理的重要内容。养成健康、文明、安全的在线行为好习惯，才能成为在线社会中合格的一员。三、技能巩固1、情景展示 ... ...
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