7.2 弹力 课前导学（含答案） 八年级下册物理人教版（2024）

7.2 弹力———2025年春八年级下册物理人教版（2024）课前导学 学习目标： 知识与技能： 1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变. 4.会使用弹簧测力计 过程与方法： 通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”。 情感态度与价值观： 通过探究弹力与形变的关系以及数据的准确记录，培养学生锲而不舍的探究的精神和求真务实的科学精神。 知识集锦： 知识点1 弹力 1.弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时又①_____原来的形状，物体的这种性质叫作弹性，物体在②_____内发生的形变叫作弹性形变。 2.弹力：物体由于发生③_____而产生的力叫作弹力。我们常说的拉力、压力、支持力等都属于弹力。 3.弹力的三要素 大小 与使物体发生形变的力相等 方向 始终与物体形变的方向相反，或与使物体形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直 作用点 在两个物体的接触面上，也可以等效为接触面上的一点 知识点2 弹簧测力计 1.弹簧测力计： （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力④_____，弹簧的伸长量就⑤_____。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 （2）构成：主要是由弹簧、刻度盘、指针等组成的。 2.常见的测力计：为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如⑥_____、⑦_____等。 3.正确使用弹簧测力计 使用前 测量前，认清⑧_____，不要测量超过⑨_____的力 明确⑩_____，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小 校零：测量前使指针 _____ 使用中 测量力的大小时，要使测力计的轴线与 _____一致，弹簧不要接触刻度盘 读数：如图所示，弹簧测力计的测量范围 _____N，分度值是 _____N，指针所指的示数是 _____N 答案： ①恢复 ②弹性限度 ③弹性形变 ④越大 ⑤越长 ⑥握力计 ⑦拉力计 ⑧量程 ⑨量程 ⑩分度值 对准零刻度线 所测力的方向 0~5 0.2 3.0 自我检测： 1.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生形变，长度变长。此时“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是( ) ①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力 ③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( ) A. B. C. D. 3.如图所示，A、B两小球间一定有弹力作用的是( ) A. B. C. D. 4.如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先( ) A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托 C.把面板向上移 D.把面板向下移 5.如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( ) A.该支持力的作用点在水平桌面上 B.支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C.支持力是由于物块A发生弹性形变产生的 D.该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变 6.科技小组同学自己制作弹簧测力计。他们选用弹簧甲和乙进行测试：在两根弹簧的下端分别挂相同钩码时，甲和乙的伸长不同，并画出弹簧伸长与所受拉力F的图像，如图所示。若要制作量程较大的弹簧测力计，量程最大可为_____；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_____（选填“甲”或“乙”）；当两弹簧所受拉力均为2N时，甲的伸长量比乙多_____cm。 7.如图是一种常见的订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向_____（填“左”或“右”）的弹力；在订书机某次正常使用过程中，该弹力将_____（填“增大”“减小”或“不变”）。 8.一根弹簧在不受拉力作用时原长为5cm，在弹性限度内伸长的长度ΔL与所受拉力F之间的关 ... ...