中小学教育资源及组卷应用平台 《创意小手表》教学设计 课题 《创意小手表》 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级下册 教材分析 《创意小手表》是人美版美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的一篇课文。教材通过引导学生了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。教材内容包括对不同形状和颜色的组合创作，创意的表现生活中的多种主题场景。 学习目标与核心素养 1.审美感知：知道不同时间段里自然与生活有不同的美。2.艺术表现：能用剪、贴的方法剪出手表的表盘、表带，制作一个创意小手表。3.创意实践：能用多种方式方法制作多样的表带和表盘。4.文化理解：理解时间是宝贵、易逝的，要珍惜时间，合理规划时间。 学情分析 一年级的学生对时间概念性不强，不具有准确的时间观念，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。 重点 能够用多种材料和方式制作表盘和表带。 难点 引导学生发挥想象力，有创意地制作不同样式的小手表。 材料准备 彩纸、画纸、卡纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 一、导入新课：（一）创设情境，导入课题1．导入新课师：同学们，大家都知道我们生活的这个世界，有无形的时间在流逝。现在，请同学们仔细想一想，我们用什么来计时呢 请同学们说一说。学生讨论发言。生：挂钟、手表……师：时间和手表有什么联系？提示：手表可以记录时间教师小结：日历、挂钟、闹钟、手表、沙漏等可以帮助我们计量时间。其中，手表是最常用的计时工具。师：同学们，今天，我们就来学习《创意小手表》，一起感受时间的流逝。板书课题：《创意小手表》。二、艺术欣赏师：从古至今，人们想尽办法留住时间，试图抓住时间。滴漏日晷拓展：播放视频 古代计时工具———日晷介绍日晷的计时方式鸟音山子水法钟格林尼治天文台前的时钟课件展示图片教师小结：在水的流逝里，在日影的移动里，在秒钟的滴答声里，人们计量了时间。三、新课讲解：任务一 手表是由哪两个主要部分组成的？它们分别是什么形状的？了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。（介绍手表的表盘、表盘上面有什么。）教师引导：如果我们想知道现在是几点了 我们就要看表盘上的 除了数字刻度，表盘上还有什么呢 (时针、分针、秒针)教师:手表上还有一个指挥部，就是这里———表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。介绍表带:教师:除了表盘、表把，手表还由什么组成呢 生：表带。师：手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。表盘和表带分别是什么形状的？表盘通常是圆形的，显示时间表带可以是各种形状，用于固定手表。课件展示图片教师小结：表盘: 表盘上有时针、分针和秒针，显示时间，有时还有其他功能。表带: 固定手表在手腕上。剪一剪师：你想制作一个什么形状和颜色的表盘 引导学生用彩色卡纸剪出不同的形状进行拼贴。师：表带是什么形状的？它可以有哪些变化？展示不同形状的表带图片提示：长条形，表带可以是直的、弯曲的，或有装饰。如何制作创意小手表？图片展示制作步骤修剪表带尾部。在另一端中间开小口。尾部尖头插入小口。制作完成。四、实践练习。任务二 用画、剪、贴等方法制作你的创意小手表。图片展示创意小手表的图片提示：使用剪刀要注意安全哟活动拓展：1.还可以用哪些材料制作手表？提示：如纸板、塑料、纸杯等。课件展示相关图片。2.未来的手表可能会有哪些功能？如定位、计步等……引导学生畅想 学生思考平时生活中常见的计时方式，积极回答问题 ... ...
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