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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 20以内数与减法 6 美丽的田园 课时目标 会综合应用学过知识解决现实情境中的简单问题。 培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。 情境导入： 你能发现什么数学信息？ 互动新授 空中有（ ）只 。 11 树上有（ ）只 。 5 互动新授 河里有（ ）只 。 8 岸上有（ ）只 。 6 互动新授 有（ ）只。 5 有（ ）只。 7 互动新授 说一说，图中有哪些数学信息 填一填。 11 5 6 8 7 5 互动新授 树上的小鸟比空中的少几只？ 互动新授 空中有（ ）只 。 11 树上有（ ）只 。 5 互动新授 破十法 11－5＝ (只) 10 1 6 树上的小鸟比空中的少几只？ 互动新授 算式“8+6”表示什么？ 8是指河里的 的数量。 6是指岸上的 的数量。 “8+6”指一共的 的数量。 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 16 小鸟一共有多少只 11+5＝ (只) 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 鹅一共有多少只 6+8＝ (只) 14 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 2 岸上的鹅比河里的鹅少多少只 8-6＝ (只) 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 2 河里的鹅比岸上的鹅多多少只 8-6＝ (只) 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 12 绵羊和山羊一共有多少只 7+5＝ (只) 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 绵羊比山羊多多少只 7-5＝ (只) 2 互动新授 再试着提一个问题，并解决。 山羊比绵羊少多少只 7-5＝ (只) 2 答案不唯一 1. 巩固练习 （1）填一填。 有 只小松鼠， 只小鹿， 只小鸭。 (2)小鹿比小松鼠多几只 (3)下面列式解决的是什么问题 17-9= (只) (4)再提出一个数学问题，并试着解答。 9 14 17 14-9=5（只） 8 小鸭比小松鼠多几只 或小松鼠比小鸭少几只 小鸭一共有多少只 8+9=17（只） （答案不唯一） 2. 巩固练习 12 - 3 9 11 - 4 7 课时作业 1.口算。 11-3= 12-9= 12-6= 12-4= 12-3= 13-9= 14-9= 14-7= 13-5= 8 8 5 3 9 7 6 4 8 2.填一填。 10 8 13-9=14- 12-8=11- 4+3=15- 13-7=15- 7 9 3.解决问题。 （2）“7+5”解决的是什么问题 苹果和桃子一共多少个？ 苹果比桃子多几个？ （1）草莓比桃多几个 （3）请你再提出一个数学问题并解答。 11 - 5 6 个 7-5=2（个） （答案不唯一） 8 7 15 11 4 11 － 4 7 【点拨】(1)可以用点数法，一边数一边做记号。 (2)求岸上的野花比河里的荷花多几朵，用岸上野花的朵数减去河里荷花的朵数。 返回 15 一共有多少只鸟 (答案不唯一) 草地上的鹿比树上的鸟多几只？ 15－7＝8(只) 【点拨】(1)空中有 8 只鸟，树上还有 7 只鸟，相加即为一共的只数，所以 7＋8＝15(只)，解决的问题是一共有多少只鸟。 (2)提出的问题合理即可。 5 6 13 8 13 － 5 8 踢毽子的比跳格子的多几人？ (或跳格子的比踢毽子的少几人？) 【点拨】(1)用点数法数一数。 (2)用踢毽子的人数减去跑步的人数，即为踢毽子的比跑步的多的人数。 (3) 13 是踢毽子的人数， 6 是跳格子的人数，它们相减即为踢毽子的比跳格子的多的人数或跳格子的比踢毽子的少的人数，据此可得出解决的问题。 返回 你在这节课的学习中有哪些收获？ 根据图意，提出问题，并解决。 想加算减法。 破十法：把十几拆成10和几，用10先减。 平十法：把减号后的数拆成两个数。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
