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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 100以内数的认识 2 数一数 课时目标 了解100产生的过程,知道99添上一是一百和10个十是一百,能够用不同的数数方法从1数到100。 认识计数单位“百”,进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系,发展数感。 通过数小棒和捆小棒的操作活动,培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。 情境导入 这些物品的数量都是100,那么100究竟是多少呢 它和我们之前学过的数有什么关系呢 互动新授 一共有多少个鸡蛋 可以一个一个地数，也可以两个两个地数。 这么多鸡蛋，五个五个地数或者十个十个地数更简单。 互动新授 一共有多少个鸡蛋 用小棒代替鸡蛋数一数。 1根小棒代表1个鸡蛋，1,2，…，1盒有10个鸡蛋，把 10 根小棒捆成一捆。 互动新授 一共有多少个鸡蛋 用小棒代替鸡蛋数一数。 九十九再添一是一百。 互动新授 捆一捆，认一认。 10个十是一百。 9个十 9个十加1个十是10个十。 10根 互动新授 数到一百。数一数，说一说。 1.说一说。 巩固练习 整十数倒着数， 接着数是：五十、四十...... 每次增加十， 接着数是：六十二、七十二...... 2.数到一百，并与同伴说一说。 巩固练习 方法一：六十八、六十九、七十、八十、九十、一百; 方法二：七十七、八十七、九十七、九十八、九十九、一百。 ...... 方法一：八十九、九十、一百； 方法二：九十八、九十九、一百。 ...... 3. 和 各有多少天 说一说你是怎么数的。 巩固练习 有35天。 有35天。 课时作业 1.数一数,填一填,涂一涂。 （1）图中有( )个O。 （2）10个10个地数,需要( )次数完。 （3）把其中的35个涂上阴影。 100 10 2.找规律,填一填。 (1)五十、六十、七十、八十、 、 。 (2)七十五、六十五、五十五、 、 。 九十 一百 四十五 三十五 3.数一数,再添多少根就变成一百根 再添9根就变成一百根。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 数的组成： 10个一是十，10个十是一百。 “百”比“十”高一级。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
