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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 100以内数的认识 1 身边的数 课时目标 能够正确地数出100以内的物体个数。 学会用不同的方法(两个两个、五个五个地数)检查数数的结果,提高数数的准确性。 能用画图的方式表示100以内的数,理解数与图形的对应关系。 能从生活情境中识别100以内的数,并说出其意义。 情境导入 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 我们现在已经学过哪些数？试着数一数。 情境导入 我的花生比你的多。 不一定吧，数一数才知道。 互动新授 数一数更准确。 二十一 二十九后面是三十。 ……二十七、二十八、二十九，后面是…… ……十八、十九、二十，后面是…… 互动新授 我再数一遍，1、2、3…… 数得对不对？ 这么多！有没有更快的数法？ 互动新授 我两个两个地数。 还可以十个十个地数。 我五个五个地数。 互动新授 你知道数数的方法有多少种吗？ 一个一个地数。 两个两个地数。 五个五个地数。 十个十个地数。 互动新授 画图表示自己花生的个数。 我用一个圆圈表示一个花生……. 我有七十五个花生，你知道 我是怎么表示的吗 1个大三角形表示10个,用1个小三角形表示1个。 互动新授 我们身边还有很多数，找一找，说一说。 中国象棋有三十二个棋子。 这盒蜡笔有三十六支。 我们班有三十六名同学。 一分钟跳绳，平平第一轮跳了九十二次， 第二轮跳了九十四次。 互动新授 你还有什么想研究的问题 我想数一数我们年级有多少人。 我每一轮跳绳的次数会一样吗 课时作业 1.数出 36 个气球并圈起来。 2.画图表示下面各数。 四十五 八十三 3.数一数,填一填。 五个五个地数，数了( )次，还多( )只，一共( )只。 十个十个地数，数了( )次，还多（ ）只，一共( )只。 9 1 46 4 6 46 你在这节课的学习中有哪些收获？ 数数的方法： 一个一个地数 两个两个地数 五个五个地数 十个十个地数 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
