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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 综合实践 设计教室装饰图 2 设计、展示装饰图 课时目标 1.掌握运用“重复”规律设计教室装饰图的方法,包括选择合适的装饰物品以及确定其重复排列的方式。 2.掌握简单的装饰图绘制方法和一定的审美技巧。 3.在设计、展示和评价过程中,发展学生的创新思维和批判性思维。 目录： 一、新课导入 二、互动新授 三、课堂小结 四、板书 一、新课导入 旧知导入 同学们，这节课我们的活动任务是什么 设计教室装饰图。 旧知导入 教材对设计教室装饰图提出了什么要求 要用“重复”的规律设计教室装饰图。 旧知导入 同学们回答的很好,我们上节课所学的内容,就是为本节课做准备的。下面,我们就开始进行设计教室装饰图活动吧! 设计、展示装饰图 二、互动新授 互动新授 活动一:设计装饰图。 同学们，下面我们要开始设计装饰图了，我们的教室很大,大家不可能每个人都装饰整个教室,所以,首先请大家想一想,你想装饰教室的什么地方 用什么物品 互动新授 同学们已经想好了准备装饰的地方和所要用到的物品,那么这些物品怎样重复排列呢 大家可以在纸上简单记录自己的想法。 教室的墙壁,我们用气球,按照不同颜色交替重复排列。 互动新授 教室的图书角,用花朵贴纸。 互动新授 同学们在设计的时候还要注意这样几个问题，比如:“用某种物品装饰这个地方合适吗 ”“这样的重复排列会不会太单调 ”等等。 大家还要注意想法的可行性,比如:如果想用星星装饰天花板,但只是单一大小的星星简单重复。可以尝试是否可以加入大小不同的星星,或者改变颜色来使排列更丰富。 互动新授 我们想用灯笼来装饰黑板,按一小一大重复排列。 互动新授 我们想用星星装饰天花板,并且用不同颜色的星星。 互动新授 同学们的设计想法都很棒。那么接下来按小组开始吧，要注意小组内的同学，根据自己的特长合理进行分工。 大家要注意彼此的合作，在设计过程中,小组成员要不断沟通和协作,遇到问题及时解决。比如，如果发现绘制的图案太大，导致重复排列后超出了装饰区域,负责布局的学生要及时与绘制图案的学生协商调整图案大小。如果在涂色过程中发现颜色搭配不协调,负责色彩的学生要与小组其他成员重新讨论修改方案。 互动新授 活动二:装饰图展示会。 大家的装饰设计图都完成了，接下来就按小组上台来展示吧。 我们小组装饰的是教室的墙壁,用的是气球。用了四种不同颜色的气球交替重复排列。我们之所以选择气球，是因为气球大家都很喜欢，也容易买到。开始设计的时候，我们只选择了红色气球，但是感觉很单调，又改用了四种颜色，这样看起来很舒服。 互动新授 我们小组装饰的是教室的图书角,用花朵贴纸。我们之所以用漂亮的花朵，是因为书是心灵的花园。用了四种不同颜色的花朵，在设计的时候，花的颜色有很多种选择，我们试验了很多种颜色方案，最终选择了现在这四种颜色进行交替排列。 互动新授 我们小组用灯笼来装饰黑板,同时把灯笼按一小一大重复排列。 我们认为灯笼是用来照明的，而黑板是用来写知识的，知识可以照亮我们前进的方向，把灯笼放在黑板周围更有寓意。 互动新授 我们小组用星星装饰的天花板,同时用不同颜色的星星。因为天花板是在教室的最上方，像天空一样，而夜晚的天空中有许多星星，所以我们就选择用星星来装饰天花板，我们在设计的时候，除了用不同的颜色，我们还在星星排列时，对排列的队形作了调整，这样看起来有更多的变化。 互动新授 小组的展示完成了，下面请各小组之间进行提问和评价。 评价内容包括装饰图中运用了哪些规律、装饰物是否丰富、设计是否美观、是否符合教室的氛围等。例如:某个小组的装饰图颜色很鲜艳,重复规律很明显,但是觉得装饰物的种类 ... ...
