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课件网) 语文园地六 部编版小学语文三年级下册 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。 理解词语的方法有哪些？ 交流平台 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。 读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？ 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？ 运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。 读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù yǔ liào xún lǎn máo xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 我会认 举例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。 读一读，体会加点词语意思的不同。 词句段运用 果园里的梨熟了。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 · · 在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。” 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 · · · · 在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。” 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起条鱼。 第一段话围绕“我的表弟小沙天生胆小。”写的；第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。 ◇小丽多才多艺…… ◇雨下得真大…… 举例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。 举例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地漂向远方。 见善则迁，有过则改。———《周易》 过而不改，是谓过矣。———《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。———《左传》 改过不吝，从善如流。———苏轼 日积月累 见善则迁，有过则改。———《周易》 句子释义 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。 过而不改，是谓过矣。———《论语》 知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ———《左传》 一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。 改过不吝，从善如流。———苏轼 改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。 作业 1.理解并背诵日积月累部分。 2.小练笔，围绕你看到的感兴趣的画面写一段话。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
