中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册 第四单元 8展翅的小鸟 教学设计 课题 展翅的小鸟 单元 第四单元 学科 美术 年级 六年级 教材分析 本课是岭南课标版六年级下册第四单元第8节课内容。小鸟玩具是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。本课教学应根据六年级学生年龄段的特点，了解小鸟玩具滚动“展翅”的活动原理，关注夸张、彩绘的装饰造型特征。从中重点学会总和运用材料进行轮轴、连杆等粘贴合成的手工技能技巧。在手工制作中加深体会并增强对民间美术的兴趣。 2022新课标要求 引导学生学习并掌握《展翅的小鸟》中鸟类飞翔姿态的表现技巧，以及如何通过色彩与线条的精妙运用，来描绘鸟儿展翅时的力量与自由之美。这不仅能让学生掌握基础的手工制作技能，还能让他们深入理解鸟类的生活习性与飞翔的艺术表现力，提升审美素养。设计一系列教学活动，以及通过分组合作的形式共同创作一幅《展翅的小鸟》主题手工作品。这些活动旨在让学生在动手实践中深化对美术技能的理解，同时激发他们的观察力、想象力与创造力，培养他们解决实际问题的能力。注重培养学生的审美鉴赏能力和艺术表达能力，并通过教学活动引导他们关注自然生态、珍爱野生动物，树立环保意识和社会责任感。同时，通过小组合作完成手工作品的方式，让学生体验团队协作的乐趣，增强集体荣誉感，促进他们身心健康、人格健全与全面发展。 学习目标与核心素养 1. 通过深入赏析《展翅的小鸟》这一艺术作品，学生能够初步感受到作品中鸟类展翅飞翔时的自由美感与力量展现。培养对飞翔动态美的敏感度和鉴赏力，学会欣赏并理解作品中色彩、线条、空间布局等元素的巧妙运用以及所营造出的广阔天空意境。这一过程将帮助学生形成发现、感知、欣赏飞翔艺术之美的意识，进而提升个人的审美素养。（审美感知）2. 通过对《展翅的小鸟》作品的分析，学生将创作一件属于自己的《展翅的小鸟》艺术作品，展现独特的艺术视角和创意风格。在创作过程中，学生将锻炼自己的艺术表现力、想象力和创意实践能力，提升艺术创作和手工制作的技能，为未来的艺术探索奠定坚实基础。（艺术表现 创意实践）3. 通过学习《展翅的小鸟》这一主题，学生能够更全面地了解鸟类在自然界中的重要地位及其在不同文化中的象征意义。加深对自然生态和多元文化的理解，提升个人文化素养。同时，学生还将认识到艺术与自然的紧密联系，意识到保护自然环境和传承优秀传统文化的重要性。这一过程将有助于学生形成珍视自然、尊重文化、追求和谐发展的价值观，为成为具有社会责任感和文化担当的公民打下坚实基础。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为六年级学生，他们大多在11-12岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关知识并懂得运用传动装置制作出一只既美观可爱又能拍动翅膀的小鸟。 难点 掌握传动装置的原理及制作方法。 材料准备 教学材料、举例艺术作品、引入视频、牙签、尺子、胶水、马克笔、铅笔、锥子、刀、剪刀、卡纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入观看视频。问：观看鸟儿展翅飞翔的姿态，找一找他们有什么特点，结构是怎么样的？答：特点与结构：鸟儿流线型身形减少阻力，轻盈羽毛助力飞翔，骨骼轻巧且多空心以减轻体重，强健胸肌驱动翅膀。结构上，鸟儿拥有适合飞行的翅膀、轻巧骨骼及强健肌肉。（出示图片）问：小鸟为什么能展翅飞翔？答：飞翔原理：鸟类的骨骼轻盈而坚固，减少了体重，便于飞行。翅膀的形状和肌肉 ... ...
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