(
课件网) 七下第一单元写作 写出人物精神 1.学习精选典型事例，抓住典型细节的方法，表现人物特点。 2.学习运用对比烘托、议论抒情的方法，表现人物精神。 在课本的字里行间，我们触摸到那些炽热的灵魂：邓稼先，隐姓埋名28载，在艰苦环境中，凭借坚定的信念和卓越的智慧，成功研制出原子弹和氢弹；闻一多先生，言行一致，为了追求民主与自由，在学术研究上刻苦钻研，在民主战斗中拍案而起，用生命诠释了什么是正义与担当；列夫·托尔斯泰，他以笔为刀，剖开社会的黑暗，用文学作品展现出人性的光辉与复杂。他们的崇高精神和伟大品质，让我们深受触动。 请你以《这样的人令我 》为题，写一篇记叙文，讲述一位你所敬仰的历史上的伟大人物，通过精选典型事例，展现他的精神品质，以及他对你产生的启发和影响。要求内容具体，中心突出，不少于600字。 【提示】1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。 2.“这样的人”从导语来看应该是伟大人物，可以是古今中外、各行各业值得歌颂铭记的伟大人物。 3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 今天我们来学习“写出人物的精神”。那么什么是“人物的精神”呢 请大家看下面这五组词语，找一找哪些组不属于“精神”,哪些组属于“精神”。 第一组：活泼 开朗 风趣 幽默 第二组：善良 自私 舍己为人 第三组：苗条 粗壮 貌美如花 第四组：优雅 妩媚 温文尔雅 第五组：习惯性摇头 走路摇摆 人物的性格 人物的品格 人物的气质 人物的外貌特征 人物动作的特点 请大家看下面这五组词语，找一找哪些组不属于“精神”,哪些组属于“精神”。 一、何谓“人物精神” 明确： 人物的精神包括人物的性格、品格、气质、个性等，而人物的外貌特征、动作特点则不属于人物精神的范畴。 二、课文指路，研学技法 1.初探印象： 请杨振宁、臧克家来谈谈对自己最佩服的人的印象。 杨振宁说：邓稼先这样_____的人让我佩服，你看他_____。（引用原文或者概括事例） 臧克家说：闻一多这样_____的人让我佩服，你看他_____。（引用原文或者概括事例） 2.梳理事件：为了展现邓稼先、闻一多的人物精神，文章选择了哪些典型事例？请完成下面表格。 人物 精神 典型事件 对你而言，最佩服、最敬仰的人是谁？他具有怎样的精神品质？哪些典型事件可以展现他的这一品质呢？ 3.向课文学妙招① 一提到“人物的精神”,《邓稼先》中的哪一部分最能表现“人物精神”？你能从中学习到哪些展现人物精神的小妙招呢？ ①戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （五）“我不能走” ———巧借环境烘托渲染 举一反三：《说和做》中有无同样技法的运用？ A.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” B.在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 技法一：写人物的精神，可以把人物放置于一定的环境之中，通过（自然、社会）环境来烘托。 3.向课文学妙招② ②不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》…… 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ———假借多重否定合理揣测 技法二：面对不熟 ... ...
