2025年中考物理复习提升训练：电磁学实验题（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2025年中考物理复习提升训练：电磁学实验题 1．如图甲所示是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图（小灯泡正常发光时的电压为2.5V）。 (1)排除故障后进行实验，某次实验时电压表的指针如图乙所示。若要测出小灯泡正常发光时的电阻，需要将滑片向 （选填“左”或“右”）滑动； (2)根据实验数据，作出小灯泡工作时的I-U关系图像如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； (3)实验中，多次测量的目的是 。 2．小明用如图甲所示的实验装置进行“测量小灯泡电功率”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整 ；（要求：滑片向左移时灯泡变暗） (2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表示数都很小，接下来琳琳应进行的操作是_____（填字母）； A．更换小灯泡 B．移动滑动变阻器滑片 C．检查开关是否接触不良 D．检查电压表是否断路 (3)某次实验中，移动滑片使电压表示数为2V时，电流表的指针位置如图乙所示，小灯泡的实际功率为 W； (4)琳琳多次改变滑动变阻器滑片的位置，并根据实验数据画出了小灯泡的U-I关系图像，如图丙所示。由图像可知：小灯泡的额定功率P= W。 3．实验小组同学用伏安法测电阻，电路图如图甲所示。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)电路连接完整后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到 （选填“最左”或“最右”）端； (3)某次实验中电压表的示数如图乙所示，电流表的示数为0.4A，则被测电阻 ； (4)完成上述探究后，小海想测另一个不知阻值的定值电阻，在没有电流表只有电压表的情况下，用一个已知阻值为的电阻、一个单刀双掷开关和原有实验器材，利用图丙电路图测出。请将以下实验步骤补充完整： ①闭合开关，把开关接到a，把滑动变阻器的滑片移动到某一个位置，记下电压表示数； ②闭合开关，把开关接到b，保持滑动变阻器的位置不变，记下电压表示数； ③阻值的表达式： （用表示）。 4．康康在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)图—1是测量小灯泡电功率的电路图，检查仪器时，康康发现电流表的指针位置如图—2所示，老师提示他电流表没有损坏，他稍作思考，判断出现问题的原因是电流表 ； (2)纠正问题后，康康连接好电路并闭合开关开始实验，移动滑片P到某一位置时，电压表的示数2.2V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动； (3)他移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图—3所示为 A，则小灯泡的额定功率为 W； (4)康康的电流表坏了，老师给他一个已知阻值的定值电阻R0、若干开关和导线，重新设计了电路如图—4所示，并正确测出小灯泡的额定功率。具体实验步骤如下： ①闭合开关S、S1，断开S2，调节滑片P使电压表读数为U额，此时小灯泡正常发光； ②不改变滑动变阻器滑片P的位置，闭合开关S、S2，断开S1，记录电压表此时读数为U，请用R0、U额、U写出小灯泡额定功率的表达式：P额= ； (5) （选填“能”或“不能”）用图—1的实验装置探究“电流与电压的关系”，理由是： 。 5．如图所示是探究“影响导体电阻大小因素”的实验电路，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。 编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 A 0.6 0.4 镍铬合金 B 1.0 0.4 镍铬合金 C 0.6 0.6 镍铬合金 D 0.6 0.6 锰铜合金 (1)实验中，通过观察 可以判断导体的电阻大小； (2)分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数更大，说明电阻的材料和长度一定时，导体的横截面积越小，导体的电阻越 ； (3)通过对 两导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系； (4)生活中，通常选用铜芯线、 ... ...