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课件网) 《桥》 ——— 环境描写对塑造人物的作用 教材版本：部编版 学 科：小学语文 年 级：六年级上册 13 桥 1、《桥》是一篇微型小说，同学们还记得小说的三要素是什么吗？ 复习旧知 故事情节 环境描写 人物形象 2、我们抓住情节中对老支书神态、语言、动作的具体描写感受到了老支书是一个怎样的人？ 复习旧知 大公无私 沉着冷静 舍己为人 忠于职守 …… 你们知道环境描写吗？环境描写包含哪些方面呢？ 定义：人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 自然环境：人物活动的时间、地点、季节等景物，对烘托人物性格，渲染气氛都具有重要作用。 社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个时代社会小至一个家庭、一处住所。通常具有浓郁的地方风土特色。 认识环境描写 知识讲解 环境描写 环境描写对塑造人物形象有什么作用？ 探究 1、文中有很多环境描写的句子，请你读课文，用横线画出描写雨、洪水、桥的句子，轻声读一读。 2、抓住关键词和修辞手法，谈谈体会，做简单的批注。 3、思考：这些句子有什么特点？ 自主学习 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 环境描写 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 环境描写 这些描写雨、洪水、桥的句子多用了拟人和比喻的修辞手法。比如：“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“狞笑”等词句中作者把洪水说成魔鬼猛兽，让我们可以真切地感受到了洪水的来势汹汹、肆无忌惮。 除了修辞手法，这些段落语言基本上都很短促。比如第一段中的“像泼，像倒”，语言精炼简短，但是短短的四个字就写出了雨水之大，来势之猛。可以烘托出当时情况的紧急和危险。 雨 桥 山洪 雨水越来越大，洪水越来越凶猛，暗示着情况越来越危急，一步一步推动着故事情节的发展。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 环境描写 同学们，联系老支书在洪水中的表现，想一想这些环境描写对表现人物有什么作用呢？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 气势凶猛 形势危急 衬托 临危不乱 镇定如山 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 形势越来越危急 大公无私 不徇私情 衬托 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 生死存亡关头 英勇无畏 突然，那木桥轰的一声塌了。 这些环境描写营造出山洪暴发时危急的形势，渲染极度紧张的气氛，推动了故事情节的发展，更加助于加深我们对人物形象的感受，正是这样危急的情况、紧张的时刻才更衬托出老支书的临危不乱、镇定如山和英勇无畏，表现了老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高贵品质。 小结 夏天，炎热的太阳煎烤着大地，小鸟不知躲到什么地方去了；植物都垂头丧气 ... ...
