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【核心素养】第3课《我很诚实》第1课时 诚实与说谎 课件+教案+素材

日期:2025-03-14 科目:政治 类型:小学课件 查看:63次 大小:66711818B 来源:二一课件通
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    / 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》的第1课时,主题为“诚实与说谎”。本课旨在通过故事、讨论等活动,帮助学生认识到诚实的重要性,理解说谎的危害,并学会在实际生活中做到诚实。 学情分析 三年级学生正处于道德观念形成的关键时期,他们开始意识到诚实是一种美德,但在实际生活中,由于各种原因(如恐惧、胆怯、虚荣等),他们可能会说谎。通过本课的学习,有助于学生更加深刻地理解诚实的意义,学会在面对困难时选择诚实。 核心素养分析 政治认同:无直接关联,但隐含在遵守社会规范和道德准则中。 道德素养:培养学生诚实的道德品质,认识到说谎的危害。 法治观念:无直接关联,但隐含在遵守法律法规和诚实守信的原则中。 健全人格:帮助学生形成正直、坦诚的人格特质,提升自我认知和自我控制能力。 责任意识:认识到诚实是每个人的责任,学会对自己的言行负责。 教学重点 认识诚实的重要性,理解说谎的危害。 教学难点 学会在实际生活中面对困难时选择诚实。 教具准备 多媒体课件、故事卡片、小组讨论卡片、诚实与说谎对比图表等。 教学过程 教学环节 教师活动(学生活动)设计意图 一、导入新课 一、导入新课 教师活动:通过讲述一个关于诚实的小故事或展示一幅诚实的图画,引出本课主题“诚实与说谎”。 学生活动:倾听故事或观察图画,思考诚实的重要性。 设计意图:通过故事或图画导入,激发学生的学习兴趣和思考。 二、讲授新课 第一模块:诚实与说谎 1. 教师活动:展示李东、张敏、邓彬三个同学的故事,引导学生思考哪些行为体现了一个人诚实的品质。 学生活动:观察图片,思考并讨论,填写空格。 设计意图:通过具体实例,帮助学生认识诚实的表现。 2. 教师活动:讲述明山宾卖牛的故事,提问学生同意哪种观点,并说明理由。 学生活动:倾听故事,思考并回答教师的问题,进行小组讨论。 设计意图:通过历史故事,加深学生对诚实的理解和认识。 3. 教师活动:组织召开诚实故事会,让学生分享自己知道的诚实故事。 学生活动:分享故事,互相学习。 设计意图:通过分享故事,培养学生的表达能力和对诚实的认同感。 4. 教师活动:展示小文说谎的情境,提问学生相关问题,引导学生思考说谎的危害。 学生活动:思考并回答教师的问题,设想后续情节,讨论同学们对小文的看法,以及这件事的启示。 设计意图:通过情境分析,帮助学生认识说谎的危害和后果。 5. 教师活动:展示李宏和张芳说谎的情境,提问学生原因,并提出建议。 学生活动:思考原因,提出自己的建议。 设计意图:通过具体情境,帮助学生学会分析说谎的原因,并学会提出解决建议。 6. 教师活动:引导学生反思自己是否说过谎,说谎后的心情和后果,以及应该吸取的教训。 学生活动:反思自己,分享经验,互相学习。 设计意图:通过反思,帮助学生认识到自己的不足,并学会改正。 三、课堂练习 设计三道单项选择题和三道判断题,内容围绕本课所学知识点,如“诚实的表现”、“说谎的危害”等。 学生独立完成练习,教师巡视指导。 四、课堂小结 教师活动:总结本课所学,强调诚实的重要性,鼓励学生在实际生活中做到诚实。 学生活动:认真听讲,回顾所学内容。 设计意图:通过小结,帮助学生巩固所学知识,形成正确的道德观念。 板书设计 3.诚实与说谎 一、诚实的表现 1. 李东主动道歉 2. 邓彬诚实回答 二、说谎的危害 1. 明山宾卖牛故事 2. 小文说谎的后果 三、学会诚实 1. 分析说谎原因 2. 提出解决建议 3. 反思自己经历 教学反思 本课通过故事、讨论、反思等多种形式的教学活动,有效地激发了学生的学习兴趣和思考。学生在活动中不仅认识到了诚实的 ... ...

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