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课件网) 第一单元 我和我的同伴 第4课《同学相伴》 第1课时 同学相伴的快乐 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：无直接关联，但隐含在遵守班级规则和团队合作中。 道德素养：培养学生友善相待、团队合作的道德品质。 法治观念：无直接关联，但隐含在遵守游戏规则和班级纪律中。 健全人格：帮助学生形成积极向上、乐观开朗的人格特质，学会珍惜友谊。 责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会为团队做出贡献。 你们喜欢和同学们一起玩吗？为什么？ 当然喜欢和同学们一起玩！因为和同学们在一起，我们可以分享快乐，学习新知识，还能互相帮助，共同进步。团队游戏让我们更团结，友谊也在这个过程中变得越来越深厚。每次玩耍，都能收获满满的欢笑和温暖！ 02 新知导入 03 新知讲解 第二模块：让诚实伴随我成长 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。 蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？ 想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 想象一下，如果没有《接力赛跑》这个游戏，你和同学们还能玩得这么开心吗？大家手拉手，一起冲刺，笑声连连。这么多的同学，正是因为有了这个游戏，才更加欢乐。你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？它们也一样好玩吗？ 课间时，我们一起玩耍。 春游时，我们一起游戏，分享食物。 运动会上，我们团结合作。 学习上，我们一起解决难题。 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 想起那次班级郊游，我和同学们手拉手在草地上奔跑，笑声像银铃般清脆。我们一起搭帐篷、烤棉花糖，还玩了捉迷藏，夕阳下我们的影子拉得长长的，满是快乐和团结的气息，那一刻，我真觉得我们班就像一家人！ 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？ 与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一…… 七 彩 音 符 “１”“２”“３”“４”“５”“６”“７”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“１”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。 离 开 大 家 后，“ １” 你想对“１”说 会遇到什么情形呢？请根些什么心里话呢？ 据你的想象演一演。 05 课堂练习 单项选择题 1. 当你不小心打碎了学校的玻璃时，最诚实的做法是： A. 偷偷离开，当作什么也没发生 B. 告诉老师，承认错误并愿意承担责任 C. 让别人替你承担责任 2. 小明考试时发现自己忘了一道题的答案，但他记得同桌的答案，他应该： A. 偷偷看同桌的答案 B. 坚持自己思考，即使可能答错 C. 举手问老师这道题怎么做 3. 在家里，如果你发现弟弟弄坏了妈妈的项链，你应该： A. 替弟弟隐瞒，不告诉妈妈 B. 告诉妈妈真相，但请求她不要惩罚弟弟 C. 直接告诉妈妈，让弟弟自己承担责任 ... ...
