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课件网) Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents 人教部编版四年级下册语文PPT模板 “诺曼底号”遇难记 一、导入新课 《泰坦尼克号》沉船过程 1912年当时世界上最大最豪华、意为永不沉没的客船带着1513名乘客和船员因撞到冰山沉没了，这次海难最后只有500多人侥幸逃生。 海难的恐怖让我们每一个人都不寒而栗，而在1870年两艘英国轮船相撞，其中的一艘“诺曼底号”除船长以外，其余60人安全获救，这是真的吗？带着这些问题我们赶快到“诺曼底号”上去寻找答案吧。 “诺曼底号”的“老板”是谴责英、法侵略者抢劫，火烧圆明园的大作家雨果。我们先来拜访他，谁认识他？ 走进作者 主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《克伦威尔》《欧那尼》等。 维克多·雨果：（1802~1885），法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学创作生涯超过60年，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力。他被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 会认的字 m mài pōu qì xiōng wéi 弥漫 山 脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 hān xiè bēi gǎng zǎi qiǎn 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 调遣 luǒ 会写的字 英伦海峡 鱼腹 剖开 窟窿 混乱 嘶嘶 维持 秩序 可卑 岗位 主宰 惊慌失措 调遣 践行 理解课文内容 课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭“玛丽号”轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥六十名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入大海的故事。 故事情节 1、（1-5）起因：雾海夜航 2、（6-9）经过：发生海难 3、（10-41）高潮：沉着指挥 4、（42-45）结果：英勇牺牲 默读课文，用情节曲线把事件的过程表现出来。 灾难 遇难 组织逃生 最后20分钟 牺牲 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 体会人物形象（哈尔威船长）：1 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 这段语言描写，体现了船长冷静果断、忠于职守的高尚品质 体会人物形象（哈尔威船长）：2 船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 这些语言描写，表现了船长有担当，措施得当，大无畏的刚毅形象。 体会人物形象（哈尔威船长）：3 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 这些语言描写，体现了船长对弱小者的关怀，唯独忘记了自己。 体会人物形象（哈尔威船长）：4 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 指的是什么？ 运用比喻，刻画了船长的伟大英雄形象。 哈尔威船长的高尚品质 本文通过人物的语言描写，刻画了哈尔威船长 忠于职守、舍己救人的高尚品质。 体会环境描写的衬托作用 ... ...
