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课件网) 望洞庭湖赠张丞相 新课导入 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 新课导入 新课导入 诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉,“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通,感情交融的地步,才会更好地领悟诗歌。 整体感知 整体感知———学习目标 1.了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。 2.品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。 3.领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。 孟浩然，南本名浩，字浩然，襄阳人。首开唐代山水田园诗歌创作的先河，与王维并称“王孟”。世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。 孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之志，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身。以写山水田园诗为主。代表作品有《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。 整体感知———作家作品 本诗写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。（“干谒”的意思是：对人有所求而请见。） 整体感知———背景链接 这是一首典型的干谒诗。干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露，实为干谒诗的精品。 整体感知———背景链接 八月/湖水/平，涵虚/混/太清。 气蒸/云梦/泽，波撼/岳阳/城。 欲济/无/舟楫，端居/耻/圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 hùn 整体感知———朗读诗歌 【译文】八月的湖水涨满，几乎与岸平。水与天含混迷茫，水与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 涵虚，指水映天空。虚，天空。 撼动。 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 与天空浑然一体。太清，天空。 古代大湖，在洞庭湖北面。 整体感知———理解诗意 【译文】我想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 渡。 指太平盛世。 坐视，旁观。 闲居、平常家居。 整体感知———理解诗意 八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，涵虚混太清。 水天含混迷茫，水与天空浑然一体。 气蒸云梦泽，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波撼岳阳城。 波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。 闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。 坐观垂钓者，闲坐观看别人辛勤临河垂钓，徒有羡鱼情。 只能白白地产生羡鱼之情了。 整体感知———理解诗意 精读细研 开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼,那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔。 八月湖水平,涵虚混太清。 首 联 精读细———品析诗歌 你觉得首联哪个词用的好，说说理由。 八月湖水平，涵虚混太清。 “平”字写出了水的充盈和湖面之阔；“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接。吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 精读细———品析诗歌 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 颔 联 这两句写出了洞庭湖 ... ...
