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课件网) 第三单元 我们的公共生活 第8课《大家的“朋友”》 第2课时 善待我们的“朋友” 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：无直接关联，但隐含在培养公民责任感中。 道德素养：培养学生爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道德品质。 法治观念：引导学生了解公共设施受法律保护，破坏公共设施是违法行为，增强法治意识。 健全人格：通过了解公共设施的重要性及如何善待它们，培养学生的责任感和同情心。 责任意识：强调保护公共设施是每个人的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。 公共设施在我们的生活中扮演着什么角色？ 02 新知导入 这些设施在我们生活中作用可大了！图书馆让我们学到很多知识，公园让我们可以开心地玩耍和锻炼身体，医院能帮我们治病恢复健康。它们让我们的生活更美好、更方便，我们要好好珍惜和利用这些宝贵的设施哦！ 03 新知讲解 第二模块：善待我们的“朋友” 这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧 我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！ 我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！ 一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。 如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？ 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： …… （三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。 —《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条 这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！ 我喜欢人们平时把我擦得干干净 净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。 我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！ 你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？ 你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让我代表它们说说心里话，我想代表小树说：“请爱护我，不要随意折我的枝叶，我需要阳光和水，才能健康成长，为你们带来更多的氧气和阴凉。” 小贴士： 室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。 路上的窨井盖不见了，打 110报警。 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。 让我们携手共创文明新风尚！小伙伴们，一起来想金点子：排队有序不推挤，公共设施轻爱护，垃圾入篓显美德，轻声细语不打扰。小小行动，大大文明，让我们的校园和社区更美好！ 你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。 多为不当使用或故意破坏。 健身器材被恶意扭曲 长椅被刻字 健身器材因过度摇摆而松动。 05 课堂练习 单项选择题： 1. 以下哪种行为是善待公共设施的表现？ A. 在公园的长椅上乱涂乱画 B. 使用完图书馆的书籍后，轻轻放回原位 C. 随意攀爬路边的路灯杆 答案：B 2. 当你在学校操场上发现损坏的篮球架时，你应该怎么做？ A. ... ...
