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课件网) 1.7评估改造塔台模型 教科版 小学科学 六年级下册 第一单元 小小工程师 学习目标 科学概念目标 科学探究目标 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。 1 能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估与组际评估。 能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。 根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。 1 2 3 科学概念目标 科学科学、技术、社会与环境目标 进一步增强对工程建设的兴趣与认识。 能够学会倾听, 乐于交流,不断改进设计。 1 2 加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。 理解工程的关键是设计。 1 2 工程要反复评估改进，不断完善，才能达到最终要求。 制定竞标标书 设计塔台模型 制作塔台模型 测试塔台模型 评估与改进 复习知识 聚焦 经过上节课的测试，你制作的塔台存在哪些问题？怎样改进才能把它建造的更好？ 评估与改进 1.小组交流评估 向其他小组展示讲解本组塔台的优缺点和改进设想，其他小组成员可以提出一些修改建议。 活动要求： ①每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。 ②其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。 ③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。 我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳…… 其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗 我们小组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多…… 根据问题我们将做如下改进…… 思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？ 评估与改进 2.明确问题 各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题，并将问题记录下来。 各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。 高度：调整塔台主体结构的吸管，降低高度。 承重：多制作三角形结构。 抗风：底部加重。 抗震：底部变大、加重。 成本：减少多余的吸管与胶带。 美观：制作过程中随时进行准确测量，避免误差。 结合交流评估情况，梳理完善问题记录，讨论问题的解决方法，完成设计方案修改记录单。 评估与改进 3.改进设计 对设计图进行改进，开始第二轮的修改设计-制作-测试-评估。 文字说明 图形标识 根据设计方案修改记录单改进设计图。 明确一个要解决的问题 在限制条件下进行设计 制作一个模型（画或写解决方案） 测试这个模型，评估并改进 实施建设 工程建设流程 我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？ 研讨 1. 通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？ 工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。 工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。 工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。 2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？ 面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。比如接到建造花坛的任务，我们就应该先考虑建造这个花坛时要面对的限制条件，并在这个限制条件下进行设计。然后根据设计制作一个模型或写一个方案，然后集体评估这个模型，并进行改进或重新设计。最后再进行实际建造。 拓展 将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。 修改塔台 总结 交流 评估 设计改进 评估改进塔台模型 明确问题 设计方案修改记录单 改进设计图 小组 活动 课堂练习 1.《评估改进塔台模型》安排了 小组交流评估 、 明确问题 和改进设计 ... ...
