(
课件网) 2025年生物中考复习 模块二 专题强化训练 题型一 识图 类型3 实验流程图 叁 1. 社会热点【2023·浙江】神舟十八号载人飞船带了斑马鱼、金鱼藻两种特殊生物到太空,这两种生物被养殖在小型受控生命生态实验模块中,其模式图如下所示。请分析回答下列问题。 (1)构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是 ,但从生物体的结构层次上看,斑马鱼具有而金鱼藻不具有的层次是 。 细胞 系统 (2)虽然目前该生态系统还不能完全实现物质和能量的自给自足(如斑马鱼的食物只由投喂系统提供),但斑马鱼和金鱼藻两种生物却能在部分物质上互为补给,图中①和②分别代表的物质是 。 (3)为使“照明系统”能符合要求,以确保该生态系统能在空间站长期运行,研究人员进行了如下实验。 (说明:不同颜色的滤光片能滤过不同颜色的光, NaHCO3溶液能提供二氧化碳) 氧气、二氧化碳 ①本实验探究的问题是 。 ①不同颜色的光会影响金鱼藻产生氧气的量吗 (哪种颜色的光会使金鱼藻产生更多的氧气 ) ②若要探究金鱼藻的呼吸作用,需要对装置进行的调整是 。 ②把金鱼藻放置在黑暗的环境中 【解析】除病毒外,所有的生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。绿色开花植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。可见,构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是细胞,斑马鱼具有而金鱼藻不具有的层次是系统。光合作用需要光,呼吸作用有光无光都可进行;光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳;光合作用释放氧气,呼吸作用吸收氧气。斑马鱼是动物,能够进行呼吸作用,而金鱼藻是植物,能够进行光合作用,这两种生物能在部分物质上互为补给,图中①和②分别代表的物质是氧气、二氧化碳。结合题图可知,本实验的变量是单色光,观测指标是氧气浓度。所以,本实验探究的问题是:不同颜色的光会影响金鱼藻产生氧气的量吗 (或哪种颜色的光会使金鱼藻产生更多的氧气 )光合作用需要光,呼吸作用有光无光都可进行。当绿色植物进行光合作用时,会掩盖植物进行的呼吸作用。所以,若要探究金鱼藻的呼吸作用,需要对装置进行的调整是把金鱼藻放置在黑暗的环境中。 2.【2024·济南】下图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析 ,正确的是 ( ) A.本实验的对照组是①号试管 B.①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用 C.放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度 D.滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝 C 【解析】本实验共有两组对照实验， ①③和②③单一变量分别为唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌，对照组是③ ； ①号和②号试管共有两组变量，未遵循单一变量原则，不能形成对照实验； 37℃温水模拟人的口腔温度，该温度下唾液淀粉酶的活性最高；滴加碘液后 ①号和 ②号变蓝，③号不变蓝。 3.【2023·大同】同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球(白色代表含有X染色体，黑色代表含有Y染色体)，如下图所示。那么乙桶中应放入( ) A.20个白色小球或者20个黑色小球 B.20个黑色小球 C.20个白色小球 D.黑色、白色各10个小球 C 【解析】女性只产生一种含 X染色体的卵细胞，白色小球代表含有X染色的卵细胞。 4.【2023·海口】下列有关实验的分析,正确的是( ) A.①装有煮熟种子的装置中温度更高 B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 D 【解析】叶片的遮光部分因缺少光照不能进行光合作用,没有产生淀粉,滴加碘液不变蓝色。 5.【2023·合肥】你种过花生吗 5月上旬,生物社团的同学在学校的 ... ...
