4.8.2 脊椎动物-鱼类课件（共27张PPT+内嵌3段视频）2024--2025学年苏科版生物七年级下册

(课件网) 第8章 第2节 脊椎动物———鱼类 教学目标 1.概述鱼类适应水中生活的形态结构特征。 2.通过探究鱼的侧线、鱼鳍的作用实验，设计、制订方案，提高科学探究的能力，并发展对问题的分析、整合、归纳等思维能力。 3.简述鱼与人类生活的关系，关注我国渔业资源，形成保护鱼类资源的意识。 首先，向学生展示4幅不同动物的骨骼标本图，让学生看图猜名，通过比较这些骨骼标本，学生发现它们都有一个共同点：它们的身体内都具有由脊椎骨构成的脊柱，以此引出脊椎动物的概念。接着，简单介绍脊椎动物的分类及分布，引出本节课的探究对象———鲫鱼。 分析：通过对比骨骼标本，能清晰呈现脊柱，更好地引出脊椎动物的定义。 【新课引入】 一、看图猜名 向学生展示4幅不同动物的骨骼标本图，学生看图猜名， 脊椎动物主要包括鱼类、 两栖类、爬行类、 鸟类、 哺乳类等类群，广泛分布在江河湖海等水域，平原、高山等陆地，以及广阔的天空。 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 俗话说 “鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自由自在地游动，而我们人类却不能？ 从哪些方面探究？ 1.观察鲫鱼的外形特征 （1）身体分为几部分？ （2）体形。 （3）背部和腹部体色的区别。 （4）体表覆盖有什么？ 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 头部 尾部 躯干部 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 （1）身体分为几部分？ 1.观察鲫鱼的外形特征 （1）体形。纺锤形 （2）背部和腹部体色的区别。 背部深色，腹部浅白 （3）体表覆盖有什么？ 体表覆盖鳞片 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 体形：纺锤形（梭形） 减小阻力 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 体色：背部深色，腹部浅白。 保护色 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 体表：有鳞片 黏液 侧线 保护 减小阻力 资料：侧线是皮肤内的侧线器发出的侧线管穿过鳞片形成的，内有感觉细胞与神经相连，与外界相通，是一种特殊的感觉器官。 管道和开口 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 提出问题： 鲫鱼的侧线有什么作用？ 作出假设： 侧线可以感知水流的方向、测定方位等。 制订计划： 实施计划： 得出结论： 可以用面粉涂抹，面粉在一段时间内能溶于水，不会伤害鱼。 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 表达与交流： 探究问题 操作 正常鲫鱼 面粉涂抹 侧线后 结论 探究侧线是否能感知障碍物 用手模拟障碍物 能躲避障碍物 基本不动 侧线能测定方位 探究侧线是否能感知水流方向 用玻璃棒制造漩涡 保持不动或逆流而上 顺着水流方向运动 侧线能感知水流方向 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 总结：鲫鱼的外形特征 鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；身体呈纺锤形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小游动时的阻力；背面深灰色，腹面银白色（保护色），利于捕食，不易被敌害发现；侧线能感知水流的方向、速度和测定方位。 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 2.观察鲫鱼的运动方式 提出问题： 鲫鱼的各鱼鳍有什么作用？ 作出假设： 胸鳍、腹鳍保持平衡。 背鳍、臀鳍协调运动，尾鳍控制前进的方向。 制订计划： 实验前需观察鲫鱼未处理时的运动情况。 实施计划： 得出结论： 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 表达与交流： 探究问题 正常鲫鱼 处理鱼鳍后 结论 探究胸鳍对鱼运动的作用 正常游动 身体偏向一侧 保持平衡 探究腹鳍对鱼运动的作用 身体偏向一侧 保持平衡 探究背鳍对鱼运动的作用 运动不协调 协调运动 探究臀鳍对鱼运动的作用 运动不协调 协调运动 探究尾鳍对鱼运动的作用 前进转弯困难 控制前进的方向 二、探究鲫鱼适应水中生活的主要特征 鱼鳍与骨、肌肉相连，通过骨与肌肉控 ... ...