8.1 无脊椎动物——蚯蚓 导学案（表格式，无答案）-2024-2025学年苏科版生物七年级下册

xx导学案 时间 学科 生物 课题 无脊椎动物（1） 第 课时 主备人： 审核人： 【导学目标】 1.概述无脊椎动物的概念。 2.说出几种无脊椎动物主要特征。 3.联系生活实际，说出蚯蚓与人类生活的关系。 4.探究蚯蚓对厨余垃圾的费解作用。 【重难点】 重点：1.描述几种无脊椎动物的外形特征。 2.通过描述蚯蚓的生活环境、观察蚯蚓外形以及探究蚯蚓行为方式等，概括蚯蚓适应土壤中生活的特征。 难点: 探究蚯蚓对厨余垃圾的费解作用。 教学准备 多媒体课件 导学流程 导学内容（活动） 复备（学） 自 学 交流、讨论、探究 活动一：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 （一）知识自主梳理 1.蚯蚓生活在 、 、富含 的土壤中。 2.蚯蚓属于 动物，身体由许多彼此相似的体节构成。 3.蚯蚓依靠 的收缩和体表的 的协助进行运动。 4.蚯蚓没有专门的 器官 ，依靠 进行气体交换。 6.探究蚯蚓对厨余垃圾的费解作用。 （1）提出问题 作出假设 （3）制定计划 a.取一条活的蚯蚓放在解剖盘里观察并分析蚯蚓适于在土壤生活的外部特征。 b.选取一个容器。取若干条活的蚯蚓与湿润疏松的土壤混合后，放入容器内的一侧在内一侧放入厨余垃圾，如切碎的茶叶和水果皮等，然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或者纱网，想一想是否需要设置对照组。 c.将实验装置放在黑暗环境中10天到20天，观察实验装置中残余垃圾的变化情况。 （4）实施方案 （5）得出结论 蚯蚓有哪些结构特征适于在土壤中生活？ 哪些种类的厨余垃圾比较容易被蚯蚓分解。 课堂小结 世界上有许多的美好，我们都未曾留意。有的动物，单看外形，它是渺小的，甚至是丑陋的；但只要我们深入了解，就会看到它的美丽，发现它的价值，同学们，让我们与它们和谐共存吧。 板书设计 一、 几种无脊椎动物 二、 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 体形：细长圆柱形，减少钻土时的阻力 体表：有黏液，可润滑，减少身体与土壤的摩擦 运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合 反应：对刺激有较灵敏而准确的反应 呼吸：湿润的体表 检学（巩固练习） 【巩固练习】 1.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ） A.环带的位置 B.体节的形状 C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别 2.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（ ） A.排出的粪便会污染土壤 B.依靠湿润的体壁呼吸 C.富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D.疏松土壤，促进植物生长 3.右图是蚯蚓外部形态图，填写图中各部分名称，并回答问题。 (1)图中所示的结构分别是： ①＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿ 用手触摸蚯蚓身体表面有很粗糙的感觉，这是因为在蚯蚓身体大部分体节的表面有＿＿＿＿；体表很湿滑是因为体壁能够分泌粘液，保持体表＿＿＿＿，能够＿＿＿＿（减小、增大）在土壤中钻穴时的阻力，同时也具有溶解空气氧气便于用体表呼吸的功能。 4.在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快的实验中，下列操作错误的是（ ） A. 选择的物体表面要尽量光滑和粗糙形成对比 B. 实验时要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 C. 只需要在光滑和粗糙的物体表面各放一条蚯蚓 D. 实验过程要保持蚯蚓的正常生活状态 5.探究蚯蚓对土壤的翻耕作用时，在实验装置中放入蚯蚓后，要将装置放在（ ） A. 黑暗、潮湿的环境中 B. 明亮、干燥的环境中 C. 黑暗、干燥的环境中 D. 明亮、潮湿的环境中 6.在“探究蚯蚓的生活习性”实验中，要设置___实验，变量可以是_____、湿度等。探究蚯蚓是否喜欢生活在湿润的土壤中，实验的对照组是_____的土壤，实验组是_____的土壤。 课后反思 ... ...