【核心素养】14.刷子李 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 14.刷子李 分层练习 人文素养:技艺高超,业精于勤. 语文要素:1.通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点。 2.初步学习正面描写与侧面描写的基本方法。 一、 阅读语段，完成练习。 1. 根据语境和拼音，在括号中正确书写词语。 在非物质文化遗产博览会上，我欣赏了不少非遗传承人的绝活。一位制作糖葫芦的老shī fu(　　　)拿出裹好馅儿的山楂，放入táng jiāng(　　　)里一蘸，又迅速拿起来放在抹好油的盘子里，接着撒上一层香喷喷的熟zhī mɑ(　　　)。 他那娴熟的动作令我不由得zhèng zhù(　　　)了，我捏着一串糖葫芦站在摊位前，shǎ shǎ(　　　)地看着，说不出话来。旁边摊位的先生在展示“金缮”技艺。他端坐着，一副shén shèng(　　　)不可qīn fàn(　　　)的模样。只见他用包袱里的工具，把一个破碎的瓷瓶修复得_____，真令人_____，kān chēng(　　　)神奇。 2. 语段中加点字的读音有误的一项是(　　) A. 馅儿(xiàn)　　 B. 一蘸(zhàn) C.模样(mó) D.包袱(fu) 3. 结合词典中的释义，给“绝”字选择正确的解释。 (1)我欣赏了不少非遗传承人的绝活。(　　) (2)刷子李干活，身上绝没有一个白点。(　　) 4. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A. 天衣无缝 半信半疑 B.滴水不漏 难以置信 C. 天衣无缝 难以置信 D.滴水不漏 深信不疑 二、对下面句子使用的人物描写方法判断有误的一项是(　　) A. 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！(动作描写) B. 果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。(外貌描写) C. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(语言描写) 三、按要求仿写句子。 1. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 照样子，写一写爷爷练习书法的样子。 _____ 2. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”(运用动作、神态、语言描写仿写句子) _____ 四、《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。书里还写了很多奇人故事，请把他 们的别号与高超技艺连一连。 泥人张　　　 船夫功夫高，身手快如风 张大力 鞋底抠泥巴，捏出人脑袋 苏七块 举起店铺门口的青石大锁 一阵风 医术精湛，只收七块银圆 五、课文解读 （一）正面描写———刷子李技艺高超 1. 刷子李是冯骥才笔下的“奇人”，上面的句子分别从哪个方面表现了他的“奇”呢？选一选，填在句后的括号里。 A. 动作奇　　 　B. 装束奇　　 　C. 规矩奇 ①他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 (　　) ②果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 (　　) ③只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 (　　) 2. 刷子李刷白墙，却穿黑衣，而且承诺“身上有白点，白刷不要钱”，在“白”与“黑”的鲜明对比中，可以体会到刷子李_____。 3. 句③主要运用了_____描写，“悠然摆来，悠然摆去”写出了刷子李刷墙时_____，“伴着鼓点，和着琴音”写出了刷子李刷墙的动作_____。 （二）侧面描写———曹小三的心理变化 4. 选择恰当的词语填入文中的括号里。 轰然 竟然 居然 ①每一面墙刷完，他搜索一遍，(　　　)连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ②……曹小三给他点烟时，(　　　)瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象(　　　)倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也 ... ...