2024-2025学年高中化学鲁科版必修2课时作业 （含解析）第一章微项目 海带提碘与海水提溴 ——体验元素性质递变规律的实际应用

中小学教育资源及组卷应用平台 2024-2025学年高中化学鲁科版必修2课时作业 第1章微项目 海带提碘与海水提溴 ———体验元素性质递变规律的实际应用 一、单选题（每题3分，共42分） 1．下列仪器与名称相符的是( ) A.封液漏斗 B.坩埚 C.三脚架 D.干燥管 2．卤水提溴———纳滤获得NaCl，生产纯碱的综合利用工艺流程如下： 下列说法错误的是( ) A.“吹出提溴”中发生了氧化还原反应 B.“纳滤”中，利用了分离膜膜孔大小不同来分离不同的物质 C.蒸干富二价盐浓水可以得到无水、 D.纯碱生成过程中的副产物氯化铵可用作钢铁的除锈剂 3．关于萃取溴水中的溴的实验，下列说法正确的是( ) A.使用前不需要检查分液漏斗是否漏液 B.萃取剂可用酒精或 C.将萃取剂和原溶液的混合物“振荡”后立刻进行分液 D.分液时，先从分液漏斗下口放出下层液体，关闭旋塞，再从上口倒出上层液体 4．从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海带提碘的说法不正确的是( ) A.在碘水中加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝色 B.“反萃取”所得有机层经处理后可循环再利用 C.实验室在蒸发皿中灼烧干海带，并且用玻璃棒搅拌 D.在含的滤液中加入稀硫酸和后，碘元素发生氧化反应 5．天然色素的提取往往应用到萃取操作，现在有用大量水提取的天然色素，下列溶剂不能用来萃取富集这些天然色素的是( ) A.石油醚 B.苯 C.乙醇 D.四氯化碳 6．如图为用四氯化碳从碘的饱和水溶液中提取碘的装置。下列说法中错误的是( ) A.装置名称为分液漏斗 B.从a装置上口倒出的液体是碘的四氯化碳溶液 C.分液时液体未顺利流下可能是塞上的凹槽未对准漏斗上的小孔 D.a装置下端管口尖嘴应该调整为紧贴烧杯内壁 7．浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的资源，其中海水提溴工艺如图所示，下列说法中不正确的是( ) A.吹出塔中采用热空气有利于溴的吹出 B.吸收塔中被氧化 C.吸收时可用溶液代替和水 D.蒸馏塔中发生置换反应 8．向装有一定量蒸馏水的两支试管（标记为1号和2号）中分别加入少量碘单质，充分振荡，溶液呈浅棕色，底部均有少量紫黑色不溶物。继续向两支试管中加入少量，振荡试管、静置，上层溶液无色，下层出现紫红色；再依次向1号试管中加入少量细小锌粒，向2号试管中加入少量KI固体；一段时间后1号、2号试管中下层紫红色消失，1号试管中上层无色，2号试管中上层出现棕色。已知为棕色，下列关于颜色变化的解释错误的是( ) 选项 颜色变化 解释 A 两试管溶液呈浅棕色 在水中溶解度较小 B 两试管上层浅棕色消失 萃取了上层溶液中的 C 1号试管中下层紫色消失 Zn与有色物质发生了反应 D 2号试管中上层出现棕色 上层溶液中被空气中氧气氧化为 A.A B.B C.C D.D 9．下列有关实验说法不正确的是( ) A.图甲装置气密性检查：关闭A处活塞，将注射器活塞拉出一段距离，一段时间后松开，注射器活塞回到原位，说明气密性良好 B.图乙为称量一定质量的固体 C.图丙常用来制备气体，通过控制活塞，可以控制反应的进行 D.图丁分离萃取溴水后已分层的有机层和水层 10．海洋资源的综合利用是21世纪海洋开发利用的重点发展领域之一。利用“吹出法”从海水中提取溴单质是工业上常用的方法之一，该技术主要流程如下： 下列说法不正确的是( ) A.“吹出”步骤中用热空气吹出是利用了的“挥发性” B.利用此法获得需要标准状况下22.4L的 C.海水中的经“氧化1、吹出、吸收”后，可实现富集 D.“吸收”步骤中 11．从海带中提碘要经过灼烧、浸取、过滤、氧化、萃取（萃取剂为苯）、分液、蒸馏等操作。利用下列装置，不能达到相关实验目的的是( ) A.利用装置①灼烧碎海带 B.利用装置②浸取海带灰中的 C.利用装置③放出下层的水溶液 D.利用装置④分离出碘单质，回收苯 12．海带中含有丰富的碘元素，实验室从海带中提取碘的流程 ... ...