/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 《生态安全》分层练习 探究实践：调查当地环境的变化，提升调查能力、探究实践能力 科学思维：分析人类活动对环境的影响、我国保护生态安全的措施，提升科学思维能力 态度责任：关爱生物、保护环境，提升社会责任感 生命观念：说出人类活动对环境的影响，了解我国保护生态安全采取的措施，形成生态观 1.下列关于生态安全的说法错误的是（ ） A.生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态 B.生态安全是指生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能与结构 C.生态安全是指一定区域内的生物不受伤害，数量保持不变 D.生态安全是国家安全的重要组成部分 2.下列人类活动不会对生态环境造成破坏的是（ ） A.过度放牧 B.开采矿藏 C.喷药灭虫 D.退耕还林 3.生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类活动不利于保护生物圈的是（ ） A.围湖造田，扩大耕地面积 B.实施“三北”防护林生态工程 C.退耕还草，修复草原生态 D.实行长江流域重点水域十年禁渔 4.“绿水青山就是金山银山”，以下做法可以促进“绿水青山”的是（ ） A.过度放牧、毁林开荒 B.植树造林、保护湿地 C.围海造田、填海造塘 D.兴建工厂、污水直排 5.我国的下列做法，与生态安全无关的是（ ） A.发展绿色经济 B.提出绿水青山就是金山银山的理念 C.发展农业，提高作物产量 D.在塞罕坝地区大力建设人工林 6.下列因素中，对生态环境影响最大的是（ ） A.生物圈中的人 B.自然灾害 C.生态系统中的植物 D.生态系统中的动物 7.绿水青山就是金山银山。下列保护环境的做法不合理的是（ ） A.加强废旧电子产品的回收利用 B.加强垃圾分类管理 C.大量使用地膜和化肥以提高产量 D.大力推广新能源汽车 8.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（ ） A.围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B.我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性 C.草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 9.某地原有茂密的森林，后来毁林开荒使林中的动物减少，农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是（ ） A.过度开发破坏了生态平衡 B.农林害虫的天敌繁殖能力弱 C.农林害虫本身繁殖能力强 D.地壳运动频繁，生态平衡被破坏 10.生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计，功在当代，利在千秋。下列做法不利于生态文明建设的是（ ） A.加大农药施用量，减少农田病虫害 B.利用秸秆堆肥，解决部分肥料问题 C.积极开发绿色能源，减少燃煤发电 D.扎实推进植树造林，应对气候变化 11.如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ） A.禁止乱砍滥伐，禁止使用木材 B.减少一次性木筷的使用，保护森林资源 C.退耕还草，加快国土绿化 D.我国自然资源总量丰富，人均占有量不足 12. 防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是( ) A.利用寄生蜂防治园林害虫 B.放养青蛙消灭稻田害虫 C.科学推广种植抗虫棉 D.就地焚烧公园落叶 13.“地球是我们的共同家园。世界各国要同心协力，抓紧行动，共建人和自然和谐的美丽家园。”对此观点的理解，不正确的是（ ） A.开展退耕还林还草行动，改善生态环境 B.建立自然保护区，保护生态环境 C.人与自然和谐相处，保护所有生物的共同家园———生物圈 D.生态环境的问题是区域性问题，某些地区的环境恶化对生物圈不会造成威胁 14.金山银山就是绿水青山” ... ...
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