苏教版（2024）生物七下 3.8.1生态系统的自我调节 导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3.8.1 生态系统的自我调节 学习目标 与 核心素养 探究实践：调查当地生态系统的破坏情况、制作生态瓶，提升调查能力、探究实践能力 科学思维：分析生态系统的稳定性、生态系统被破坏的原因，提升科学思维能力 态度责任：关爱生物、保护生态环境，提升社会责任感 生命观念：举例说出生态系统通过自我调节相对稳定，了解生态系统被破坏的原因，形成结构与功能观、生态观 学习重点 1.生态系统通过自我调节相对稳定 2.生态系统的自我调节能力有一定限度 学习难点 1.生态系统通过自我调节相对稳定 2.生态系统的自我调节能力有一定限度 【预习案】 1.2000年，我国全面启动了 保护工程。 2.生态系统通过 抵御或消除一定程度的外界干扰， 或 自身的相对稳定。 3.在非洲大草原上，旱季来临时，草原上的植物逐渐枯萎，草原鼠类会因为食物缺乏而 ，羚羊、斑马等草食动物会 ；雨季到来时，草原上的植物生长 ，草原鼠类开始大量 ，羚羊、斑马等会 ，狮、豹等肉食动物也会尾随而来。 4.草原生态系统通过 维持自身的相对稳定，处于一种 平衡状态。 5.生态系统中生物的多样性越 ，食物链和食物网越 ，自我调节能力就越 ，维持相对稳定的能力也就越 。 6.洪涝、泥石流等自然因素，以及过度放牧、过量使用农药等人为因素，都可能影响生态系统的 能力，破坏生态系统的 ，甚至可能 一些生态系统。 7.生态系统的自我调节能力有一定 。当 因素或 因素的干扰超过其自我调节能力时，生态系统就会受到 。 【列出我的疑惑】 【探究案】 一、生态系统通过自我调节维持相对稳定 1. 热带雨林生态系统是怎样维持自身的相对稳定的？ 2.草原生态系统是怎样维持自身的相对稳定的？ 3.生态系统自我调节的能力受哪些因素的影响 二、生态系统具有一定的自我调节能力 4.生态系统遭到破坏的原因是什么？ 5.生态瓶怎样制作才能维持较长时间的平衡？ 【训练案】 1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。 （1）生态系统中的生物种类越多，生态系统的自我调节能力就越强。（ ） （2）温带草原的自我调节能力比热带雨林强。（ ） （3）过度放牧会使草原生态系统遭到破坏。（ ） （4）自然因素不会使生态系统遭到破坏。（ ） 2.生态系统的稳定状态是一种（　　） A.相对稳定的动态平衡状态 B.绝对稳定的状态 C.动物数量等于植物数量的状态 D.永久的、不受其他因索影响的稳定状态 3.某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（　　） A.金鱼藻 B.泥鳅 C.河沙 D.增氧泵 4.要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是（　　） A.减少分解者的数量 B.增加消费者的数量 C.增加生态系统中生物的种类和数量 D.减少生产者的数量 5.下列关于生态系统自我调节的叙述，错误的是（　　） A.物质和能量维持恒定不变 B.生态系统越复杂，自我调节能力越强 C.生态系统的自我调节能力是有限的 D.生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定 6.在生态系统中各种生物的数量和所占比例，一般情况下是相对稳定的，这是因为（　　） A.人工有效控制的结果 B.生物与生物之间相互制约的结果 C.生产者数量最多的结果 D.生态系统具有一定的自动调节能力 7.某同学动手制作了一个小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误的是（　　） A.此生态瓶必须放在有光的地方 B.影响小鱼生活的非生物因素包括水、温度、阳光等 C.此生态瓶中的水草为小鱼提供食物和氧气 D.此生态瓶能永久维持自身的稳定性 8.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动。这种做法最主要的危害是（　　） A.破坏生态系统的稳定性 B.减少农作物的病虫害 C.影响农作物的传粉 D.影响农作物种子 ... ...