中小学教育资源及组卷应用平台 3.8.2 生态安全 学习目标 与 核心素养 探究实践：调查当地环境的变化，提升调查能力、探究实践能力 科学思维：分析人类活动对环境的影响、我国保护生态安全的措施，提升科学思维能力 态度责任：关爱生物、保护环境，提升社会责任感 生命观念：说出人类活动对环境的影响，了解我国保护生态安全采取的措施，形成生态观 学习重点 1.人类活动影响生态环境 2.我国保护生态安全的措施 学习难点 1.人类活动影响生态环境 2.我国保护生态安全的措施 【预习案】 1.20世纪以来，随着人类活动的影响越来越大， 、 等生态环境问题日益突出。 2.美国西部大开发 ，涌入西部草原的人口越来越多，草原上放牧的牲畜也越来越多，对生态环境造成了严重 。 3.人类在意识到人与自然 的重要性后，采取了一系列措施 和 已经遭到破坏的生态环境。 4.生态安全是指一个国家 和 所需的生态环境处于不受或少受 与 的状态，即生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的 与 。 5.生态安全是国家安全的重要组成部分。一旦 遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响 ，甚至危及国家安全。 6.在我国，“ 就是金山银山”的理念已深入人心。 7.我国实施了一系列保障生态安全的重大措施，推动了绿色经济的发展， 保护与 建设取得了历史性成就。 8.长江流域的 措施使长江流域生物资源得到有效保护； 为了东北、华北、西北构筑起绿色生态屏障。 9.保障生态安全需要全体公民牢固树立正确的 观，共同担负起保护 的责任。 10.树立人与自然 的生态观，热爱自然，保护 ，全球生态安全才能得到保障。 11.保护自然的主要工作是 对自然资源进行破坏性利用，采取措施防止自然环境 。 12.共建人与自然生命共同体的主要工作是在保护自然的同时，积极保护生物的 ，优化生态环境，坚持 和谐共生。 【列出我的疑惑】 【探究案】 一、人类活动影响生态环境 1.阅读素材，分析案例中环境被破坏的具体原因。 2.联系实际，说出生态环境得以修复的原因。 二、我国重视保障生态安全 3.什么是生态安全？ 4.保证生态安全需要怎样做？ 【训练案】 1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。 （1）生态安全是指国家生存和发展所需的生态环境没有受到破坏的状态。（ ） （2）我国高度重视保护生态环境和保障生态安全。（ ） （3）生态安全是国家安全的重要组成部分。（ ） （4）保障生态安全需要建立在全体公民普遍认同和自觉自为的基础之上。（ ） 2.下列关于生态安全的说法恰当的是（ ） A.一个国家的生态环境处于没有被破坏状态 B.在一定区域内，生物与环境、生物与生物、人类与生态系统之间都保持着正常的功能与结构 C.在一定区域内，生态系统不被破坏，生物数量不发生改变 D.在一定区域内，动物数量多于之物数量 3.塞罕坝地区环境变好的主要原因是（ ） A.大范围垦荒种田 B.改良土壤 C.建造人工林 D.捕杀动物 4.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（ ） A.保护生物圈才能保障生态安全 B.生态环境的好坏与生态安全密切相关 C.保障生态安全离不开全体公民的参与 D.人类活动导致生态安全无法得到保障 5.生物圈是我们共同的家园。下列哪项学生活动会对生物圈造成破坏（ ） A.校园植树 B.分类处理垃圾 C.节约用水 D.乱丢废旧电池 6.下列人类活动对有利于保护生态环境的是（ ） A.大量乱砍滥伐，以满足家具生产的需要 B.将生活污水和工业废水直接排入江河中 C.适度放牧，建立保护区保护草原植被 D.增加城市私家车数量，利于人们出行 7.“共谋绿色生活，共建绿色家园”，下列措施中不利于这一目标达成的是（ ） A.植树造林 B.退耕还林 C.秸秆焚烧 D.垃圾分类 ... ...
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