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课件网) 第二章 循环系统与物质运输 人体的循环系统就像遍布城乡的交通网络，各级血管相当于各级道路，心脏类似调度站和加油站，流淌的血液就像道路上行驶的货车，承担着运输物资的任务。人体通过循环系统进行体内的物质运输。 学习目标 通过本章学习，能描述循环系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念;能从结构与功能的角度，说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结构和功能方面的差别;说明体循环和肺循环的相互联系;学会根据血常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;关注心血管疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下包扎止血的急救方法。拒绝吸烟、饮酒，养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。 （冀少版）七年级 下 第三单元 第二章 第一节 血液循环系统的组成 一、血液 激趣导入 体检时一般都要做血常规检验，医生通过分析血液中不同成分的含量与标准参考值的差别，初步判断被检查者的身体健康状况及可能患有的疾病。那么，血液是由哪些成分组成的？ 新课标要求 概念5 概念5.2 概念5.2.1 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过循环系统进行体内的物质运输 血液循环系统包括心脏、血管和血液 学习目标 生命观念 概述血液的各组成成分的结构与功能，构建结构与功能相适应的观念。 1 科学思维 通过分析血常规化验单数据，运用归纳与概括的思维方法，判断人体健康状况。 2 探究实践 使用显微镜观察血涂片，培养动手操作机结果分析能力，提升科学探究素养。 3 态度责任 认同血液在医疗急救、疾病预防中的作用，关注无偿献血等公益活动，增强社会责任意识。 4 重点 重点 难点 难点 任务一：观察血涂片 在显微镜下观察人血涂片，参照图3-2-1找出红细胞、白细胞和血小板，比较各种血细胞的数量。 红细胞 白细胞 血小板 任务二：自主学习血液的组成及功能 快速阅读课本P31-32页内容，完成下列表格内容的填写。 项目 形态 结构 特征 功能 红细胞 白细胞 血小板 血浆 （组成成分） （功能） 血液 （功能） 任务二：自主学习血液的组成及功能 1.红细胞 （1）形态：呈两面凹的_____状。 （2）结构：成熟的红细胞没有_____。 （3）特征：数量最_____，富含_____ 血红蛋白含铁，在氧含量高的地方容易与氧_____; 在氧气含量低的地方容易与氧_____。 （4）功能：_____ 圆饼 细胞核 多 血红蛋白 结合 分离 运输氧 任务二：自主学习血液的组成及功能 2.白细胞 （1）形态：呈_____状。 （2）结构：具有_____。 （3）特征：比红细胞大，数量较_____，种类较多，大小不一。 （4）功能：吞噬病菌，对机体有_____和_____作用。 圆球 细胞核 少 防御 保护 任务二：自主学习血液的组成及功能 3.血小板 （1）形态：形状_____。 （2）结构：没有_____。 （3）特征：最_____的血细胞。 （4）功能：有止血和加速_____的作用。 血管受伤 血小板在伤口处聚集 形成凝血块堵塞伤口 不规则 细胞核 小 凝血 任务二：自主学习血液的组成及功能 4.血浆 （1）组成成分： （2）功能：_____的载体，它不仅运载血细胞，而且运输人体吸收的各种营养物质及细胞产生的代谢产物和激素等物质。 物质运输 任务二：自主学习血液的组成及功能 5.血液的功能 血液不仅有_____、防御和_____的功能，还有调节体温等多种功能。 运输 保护 人体的血量 约占其体重的7%-8%（4-5L） 失血情况 不超过400mL：短时间可以恢复 超过800-1000mL：头晕、心跳加速 眼前发黑、出冷汗等 超过1200-1500mL:会有生命危险， 需及时输血 任务三：学习人体血量 1.一个健康的成年人，一次献血200-300mL,对自己的健康没有生命影响，而且还有利于造血器官的造血功能的提高。 2.我 ... ...
