Unit 13 We're trying to save the earth! Section B writing 教学设计

“Environmental Protection”写作课 教学设计 一、教学目标 语言能力：.学生能够根据2d对话，能够用情态动词说出保护环境的措施，能够把2d对话改写成一篇介绍保护环境的文章。学生能够正确运用与环境保护相关的词汇、短语和句型进行写作；掌握议论文的基本结构和写作技巧，清晰表达自己对环境保护的观点。 思维品质：通过分析、讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维，引导学生从不同角度思考环境保护问题及解决方案。 文化意识：意识到环境保护是全球性问题，需要全人类共同努力。 学习能力：学会自主收集、整理信息，运用有效的学习策略提高写作能力，培养合作学习的意识和能力。 二、教学重难点 重点：掌握环保相关词汇、句型；构建议论文写作框架；学会运用论据支持观点。 难点：深入分析环保问题并提出有针对性、创新性的解决方案；在写作中体现批判性思维和文化意识。 三、教学方法 情境教学法：创设真实的环保话题情境，激发学生写作兴趣。 合作学习法：组织小组讨论和合作写作，培养学生合作能力。 启发式教学法：通过提问、引导，启发学生思考，培养思维能力。 四、教学过程 （一）导入（3分钟） 播放一段关于环境污染（如森林砍伐、水污染、空气污染等）的视频，引起学生对环境问题的关注。 提问学生：“What environmental problems do you see in the video How do these problems affect our lives ”引导学生回答问题，引出本节课的主题———Environmental Protection。 （二）知识讲解（10分钟） 1、词汇积累：展示与环境保护相关的词汇和短语，如environment, pollution, recycle, renewable energy, sustainable development等，并带领学生朗读、理解其含义。通过例句帮助学生掌握词汇和短语的用法，如：“We should take action to protect our environment.” “Pollution is a serious problem that needs to be solved.” 2、句型学习：呈现表达观点、提出建议的常用句型，如“I firmly believe that...”“It is high time that we should...” “There is no doubt that environmental protection is of great importance.” “It is high time that we took measures to protect the environment.” “The following are some suggestions on how to protect the environment.”等，并让学生进行模仿练习。 （三）写作框架构建（10分钟） Read 2d, rewrite the sentences in it with“should/can/had better/must…和It is a great idea that...and so on. 教师示范，如： 1.We should take the bus or subway instead of driving. 2.We can also ride a bike , it's good for health! 学生接着完成余下句子。 教师帮助框架梳理：指导学生搭建写作框架，确定每部分要点。 （四）小组讨论（2分钟） 将学生分成小组，讨论具体的环保问题，如塑料污染、空气污染等，分析其成因、危害及解决措施，教师巡视指导，鼓励学生从文化、政策、个人行为等多方面思考。 （五）初稿写作（10分钟） 学生根据讨论结果和写作框架进行初稿写作，教师巡回，提供个别指导。 范文： How to protect our environment Nowadays our environment is becoming worse and worse. As a student , we must try our best to do everything to protect our environment.The following are some suggestions on how to protect the environment Firstly , we should take the bus or subway instead of driving, we can also ride a bike , it’s good for health ! Secondly, we had better bring a bag to go shopping and never take wooden chopsticks or plastic forks when buying takeaway food. Thirdly/Lastly,It is ... ...