统编版道德与法治五年级下册课程纲要3

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册道德与法治课程纲要（二组） 一、课程目标 （一）课标分析 课程标准是课程内容实施和评价的依据和归宿。五年级属于第三学段，立足政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养和学业质量要求，确定学习程度。 维度 学段目标 学业质量要求 政治认同 1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感； 初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。 2. 简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、 被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主人；热爱中国共产党。 3.初步了解中国特色社会主义制度的优越性。 4.理解社会主义核心价值观内涵，在日常生活和社会活动积极践行。 知道马克思主义的指导地位、中国共产党的主要革命历史与党的根本宗旨，初步了解中国特色社会主义道路的意义、习近平新时代中国特色社会主义思想精髓，能够讲述人民军队在不同时期的名称由来，热爱人民军队，能够结合个人与社会生活中的实例理解法律的重要性，知道宪法是国家根本法，了解公民基本权利与义务，以及未成年人的权利，能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则(政治认同、法治观念); 能够结合社会生活，根据社会主义核心价值观判断是非对错，具有良好的集体意识与团队精神，举例讲述在长期奋斗中构建起的中国共产党人的精神谱系(政治认同、道德修养); 能够结合实例简要说明维护国家安全的重要性，能够结合实例论述如何维护国家利益和安全(政治认同、法治观念、责任意识); 能够完成学习和作息计划，形成健康生活习惯，能够用与生活相关 的法律维护自己的合法权益(道德修养、健全人格、法治观念、责任意识); 能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，主动分担家务劳动，积极服务社会，做一名家庭好成员和社会好公民(道德修养、健全人格、责任意识); 能够践行社会主义核心价值观，维护公共 秩序与社会安全，遵守法律规定(政治认同、道德修养、法治观念、责任意识); 能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会安全的活动(道德修养、法治观念、责任意识) 道德修养 1.养成健康的生活卫生习惯，自觉维护公共卫生。 2.孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母尊敬师长的品质。 3.认识到公共设施给人们生活带来的便利，自觉爱护公共设施，自觉遵守公共秩序。 4.感受劳动创造的意义，热爱劳动，主动承担力所能及的劳动，尊重各行各业的劳动者。 法治观念 知道违法要承担责任，形成守法意识。 健全人格 1.学习调控情绪，掌握自我调控情绪的方法。 2.能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。 3.认识个人与社会，国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。 4.初步了解自己的身心成长特征。 责任意识 1.学习参与家庭决策，为父母分忧。 2.关心公益事业，学习民主管理的规则和程序，参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能够与他人合作互助。 3.树立维护国家统一和民族团结的责任意识。 （二）教材分析 （1）整体呈现： 本册教材根据“我的家庭生活”“我们的社区生活”“我们的国家”三个学习领域，设计了“我们一家人”“公共生活靠大家”“百年追梦 复兴中华”三个单元十二课内容，突出生活性、综合性、时代性和开放性， 注重政治认同、道德修养、责任意识和健全人格相结合，对学生进行道德教育、国情教育、中华优秀传统文化与革命传统教育。 全册要点梳理： 单元领域 单元主题 课题 核心素养（落实点） 单元内容结构 第一 单元 （我的家庭生活） 我们一家人 第1课： 读懂彼此的心 健全人格 ... ...