(
课件网) 古诗欣赏 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 古诗欣赏 江南春绝句 唐 杜牧 千里莺啼绿映江， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 古诗欣赏 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 初读古诗 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 学习目标 1、诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。 2、理解诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情。 3、体会诗中的意境之美，进而联想珍惜到自身的时光。 4、由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。 作者简介 韩愈：字退之，河阳（今河南孟州）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。唐宋八大家之一。 唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 韩文公 写作背景 此诗为《游城南十六首》组诗中的第三首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百，官拜中书令。 再读古诗 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 诗歌赏析 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。” 将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 诗歌赏析 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了杨花榆荚以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，榆荚杨花虽缺乏百般红紫斗芳菲的“才思”，但不因此藏拙自卑，而是为晚春竭尽所能的添景，展示自己独特之美。这种精神是值得赞扬的。全诗借景抒情，强烈地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 主旨归纳 此诗运用拟人的修辞手法，描绘了暮春的繁丽景色。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造应有的价值。惜时、努力、放弃个人自卑感，展示自我风采。 拓展欣赏 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 写作鉴赏 1.工巧奇特，别开生面 诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 写作鉴赏 2.平中翻新，颇富奇趣 诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。 写作鉴赏 3.熔景于理 努力进取 透过景物描写领悟出其中的人生哲理，给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”不负“杨花榆荚”这样的有心人。用“惟解”一词来揭示杨花的心态，诙谐的调侃之中不乏对人生哲理的严肃思索。年近半百的诗人回首自己的人生旅程，感慨时光流逝之无情，自勉要惜时勤学，更具有催人奋进的强劲力量。 诗歌启示 我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好 ... ...
