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课件网) 书愤 陆 游 年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书” 中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指,一寸赤心惟报国” 晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 临终时，心念收复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 这位命途多舛的诗人就是陆游。 他在花甲之年作《书愤》，他又是为何而“愤”呢 导 入： 语言建构与运用:了解作者其人及创作背景，诵读诗歌理解诗歌字面意思及深层含义。 思维发展与提升:读懂诗歌，学习诗中的艺术手法， 审美鉴赏与创造:深入探究“愤”的内涵和根源。 文化传承与理解:感受作者的爱国精神和人格力量，理解作者壮志难酬的悲愤情怀。 学习目标： 走进作者 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋文学家，爱国诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。 他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人，内容极为丰富。 作品抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。 有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。 作者简介 宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 写作背景 读懂诗歌 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 认识陆游，是因为他的爱国诗篇： 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 早岁/那知/世事艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间! 知晓诗意 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 年轻时候不知道世事艰难，北望沦陷的中原，收复失地的豪情有如山岳。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 雪夜的瓜州渡口战船森列，大散关前披甲的战马在秋风中长嘶。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 当年我曾徒然自许为万里长城，如今只可叹镜中两鬓白发早生。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诸葛亮和《出师表》名传后世，千百年来有谁能相提并论。 赏析诗歌 解题 书 愤 动词，写，抒发。 愤懑、悲愤。 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 倒装：北望中原 首联：提挈全诗，奠定悲愤的感情基调 “世事艰” 指什么？ 1. 直接道出诗人经历的辛酸与坎坷。 2. “艰”———艰难，道出辛酸与坎坷，暗指投降派把持朝政，阻挠北伐，使诗人抗金复国的历程如此艰难。 3.此句写实，写年轻时的雄心壮志。 暗示了诗人什么样的愿望？通过这句诗，我们又能看到一个怎样的诗人形象？ 1. 想要收复失地。 2. 诗人早年形象：雄心勃勃、意气风发、豪情满怀的爱国青年。 以虚写实，用有形的“山”形容无形的“气”突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。 首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 气：气概，收复失地的豪情壮志 手法：虚实相生 形象的概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。 两次对敌作战取得胜利表明诗人渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。并且南宋人民有力量保卫自己的国家，对自 ... ...
