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课件网) 第十二课 创新思维要多路探索 2025届高考政治一轮复习：《逻辑与思维》 2025/02/28 巍峨高山，携手共攀 第十二课教材分析 备考建议 本课知识考查主观题占比较大，而且开放型题目较多。命题素材贴近生活，也和国家政策相关。 课程要求 1.了解发散思维中所采取的推测等方法。概括发散思维的特点。知道聚合思维和发散思维的功能。 2.分析逆向思维的依据和优势。发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 第四单元框架 心理测试 心理测试：看见以下这张图，你首先想到的两个字是什么？运用了怎样的思维方法？ 答案： 1、看到“自学”的人： 会有乐观、积极向上的心态，是一个知上进的人。 2、看到“自觉”的人： 心情比较焦虑、紧张，内心缺乏安全感，同时压力比较大（生活、工作），但是感情比较细腻，真诚善良，要适当的减压。 3、看到“白学”的人： 是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也被说成是没长心眼的人。 发散思维 一、发散思维与聚合思维的方法 1.含义：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 （一）发散思维 2.特点：以问题（已知事物）为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想。是扩散、辐射。 3.思维发散的主要技法 检核表法 ①含义:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。②运用:主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等方面进行思维发散 信息交合法 ①含义:利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。②作用:可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选 头脑风暴法 ①含义:一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。②原则:“延迟评判”“以量求质”。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生 情境二： 1尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜。 2医生引入微爆破技术消除肾结石。 3人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜。 4人们在两块玻璃之间加入某些材料，制成了防震、防碎、防弹的新型玻璃。 5人们在大型计算机、饼干、雨伞的基础上，又发明了微型计算机、压缩饼干、折叠伞。 6如今，电视机的数字信号早已取代了原来成像粗糙的模拟信号。 7飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到了顶部，便成了直升机。 8人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能。 9最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔。带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯 他用 借用 改变 扩大 缩小 代替 调整 颠倒 组合 思维发散：【书房文创记】 5.发散思维的优点和缺点 ⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ⑵缺点：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6.思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 （二）聚合思维 1.含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 2.特点：从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 3.聚合思维的技法与功能： ⑴技法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 ⑵功能：在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 【例】对猫、兔、虎、猴等 ... ...
