中小学教育资源及组卷应用平台 《图形的运动》课堂提升练 一、课堂练习（教材P33-34） 【基础题】 1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。 （1）图形A如何运动得到图形B？ （2）图形B如何运动得到图形C？ （3）你还有什么办法将图形A运动得到图形C？ 2.画一画。 （1）图形A向右平移3格得到图形B。 （2）以直线a为对称轴，画出图形B的轴对 称图形C。 【提高题】 3.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？ 【拓展题】 4. 剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。 （1）图形B可以看作图形A如何运动得到的？ （2）图形A、图形B、图形D都可以通过运动得到图 形C，说说分别可以怎样运动。 二、知识技能类作业（课外练习） 1.填一填 (1)图形5先向( )平移( )格，再向( ) 平移( )格，就可以移到七巧板相应的位置。 (2)图形7先绕直角顶点( )时针旋转( )°， 然后向( )平移( )格，再向( )平移 ( )格，就可以移到七巧板相应的位置。 2.梯形中有一部分图形移动了位置，你能将图形C移回原来的位置吗？说说你的做法。 3.请你通过平移和旋转图②中移动位置的小卡片，将图②“还原”为图①。用自己喜欢的方法把“还原”过程记录下来。 三、综合实践类作业 4.如图，图形B是由图形 A 绕旗杆末端逆时针旋转 90°然后向左平移9格后得到的图形，你能画出图形 A 吗？ 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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