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课件网) 人教版数学一年级下册 第 二 单 元 1.十几减9 学习任务 1 情境与问题 2 探究与发现 3 巩固与应用 4 总结与评价 学习任务 1 情境与问题 情境与问题 春天来了，学校组织了同学们一起去春游，让我们一起去看看发生了哪些有趣的事吧！ 2 探究与发现 学习任务 探究与发现 还剩几个气球？ 1 原来有15个气球，送出9个。 你从中发现了哪些数学信息？ 探究与发现 1 已知 求解 有15个气球，送出9个。 还剩几个？ 该怎么列式呢？ 探究与发现 1 原来有15个气球 送出9个 求还剩几个气球，就是总共的气球数量去掉送出的气球数量。 用减法计算 列式为 15 - 9 你是怎样计算15 - 9？ 探究与发现 1 15 9= 方法一：点数法 1 一共15个气球 买走9个气球 2 3 4 剩下6个气球 点数法：从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。 5 6 6 一个一个地数，减几就划掉几个。 探究与发现 1 15 9= 方法二：平十法 6 先减去5个 还剩10个 再减去4个 还剩6个 15－5＝10， 10－□＝□ 4 6 探究与发现 1 15 9= 方法二：平十法 6 15 9= 5 4 10 6 用“平十法”计算十几减9时，把9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 探究与发现 1 15 9= 方法三：破十法 6 15 10 5 6 10－9＝□， □＋5＝□ 1 6 1 探究与发现 1 15 9= 方法三：破十法 6 15 - 9 = 5 10 1 6 - 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 探究与发现 1 15 9= 方法四：想加算减 15 9= 9+ =15 6 6 用“想加算减法”计算十几减9时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。 探究与发现 还剩几个气球？ 1 原来有15个气球，送出9个。 15 - 9 = 6（个） 口答：还剩6个气球。 3 巩固与应用 学习任务 巩固与应用 1. 用 摆一摆，算一算。 17 9= 8 16 9= 7 （教科书第9页做一做） 巩固与应用 9+4= 13 9= 9+5= 14 9= 13 4 14 5 2. （教科书第9页做一做） 巩固与应用 3. 11 9= 12 9= 19 9= 18 9= 2 3 10 9 （教科书第9页做一做） 巩固与应用 4.看图列式计算 17 － 9 8 块 14 － 9 5 巩固与应用 5.解决问题。 我拨了15个胡萝卜，送给奶奶9个。 还剩几个？ = (个) 15 9 6 4 总结与评价 学习任务 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识总结 十几减9的计算方法： （1）点数法; （2）平十法; （3）破十法; （4）想加算减法。 课堂评价 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 给自己的课堂表现评价一下吧！ 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。 谢谢观看！
