2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《史记》选读（孔子世家）课件（49张ppt）（共49张PPT）

课件49张PPT。———《史记》孔 子 世 家学习目标1.??了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。? 2.??有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句，激发对传统文化的热爱。? 3.??引导学生读书、思考，并联系自己的生活感悟道理，评?价历史名人，提出个性化的见解。? 孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。 孔子３岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子少时家境贫寒，１５岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。孔子简介孔子简介 他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。 其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。孔子３５岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。 不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年，四方皆则之” ５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇. 5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女，终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余君”，终无所遇。前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。 孔子简介 孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。 ６９岁时，独子孔鲤去世。７１岁时，得意门生颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽，不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去，是天下大乱的不祥之兆，便停止了《春秋》一书的编撰。７２岁时，突然得知仲由在卫死于国难，哀痛不已。次年（前４７９年）夏历二月，孔子寝疾７日，赍志而殁。孔子简介导入新课 传统的五伦关系是这样排列的：君臣、父子、兄弟、夫妇、?师友。可是在封建?制统治的明王朝，有一个胆大包天的人在?他的《夫妇论》里，将五伦关系作了重新排列：夫妇、父子、?兄弟、师友、君臣。这个人后来被迫害死于狱中，他就是著名?的思想家李贽。?整体感知课文 思考： 　　　 　　　课文是原文的节选，请概括内容并分层。课文可以分为六个部分 第一部分（1-2节）： 　　简介孔子的身世和从政情况。 第二部分（3-5节）： 　　叙述孔子求学的事迹。 　　1．适周问礼、 　　2．适齐闻《韶》、 　　3．在鲁学琴整体感知课文 第三部分（6-11节）： 　　　叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分（12-19节）： 　　　叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况。 第五部分（20-21节）： 　　　孔子去世及其影响。 第六部分（22节） 　　　太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。 整体感知课文文本研读　　孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。防叔生伯 ... ...