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课件网) 6景阳冈 6景阳冈 第一课时 部编版小学语文五年级下册第二单元第6课 gāng 喝酒 用自己的话说说故事的主要内容。 上冈 打虎 下冈 你觉得故事里哪个部分最精彩？ 复习回顾 学习任务： 默读课文第6-7自然段 1.标一标 武松动作用红色，老虎的动作用黄色。 2.理一理 理清打虎经过，说说课文写“武松打虎”是分为几个回合？试着用关键词概括。 第三部分 武松打死猛虎 感受人物形象 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 关注武松的动词，给第一回合的招式拟一个小标题 感受人物形象 第一回合 （闪躲） 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。 第二回合 （棒劈） 关注武松的动词，给第二回合的招式拟一个小标题 感受人物形象 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 第三回合 （脚踢拳打） 关注武松的动词，给第三回合的招式拟一个小标题 感受人物形象 感受人物形象 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动 原来使尽了气力，手脚都疏软了。 关注武松的动词，给第四回合的招式拟一个小标题 第四回合 （棒打） 可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。 阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象？ 请用这些方法来阅读文章，感受人物形象吧！ 感受人物形象 学习任务： 再读课文第6-7自然段 1.找一找：找出能体现武松特点的语句，勾画出来并作批注。 2.说一说：你读出了一个怎样的武松？ 第三部分 武松打死猛虎 感受人物形象 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把 ... ...
