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课件网) 人教版数学一年级下册 第 七 单 元 1.数与运算（1） 学习任务 1 梳理与建构 2 强化与完善 3 巩固与提升 4 总结与评价 学习任务 1 梳理与建构 梳理与建构 数数 数的组成 数的读写 关于100以内的数，你知道些什么？ 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 2 强化与完善 学习任务 强化与完善 1.先估后数，一共有( )个纽扣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10个一是一个十, 10个十是一个百。 100 知识要点1：数 数 强化与完善 知识要点1：数 数 2. 数一数。怎样数比较快？ ( )个， ( )个， 26 一共有( )个圆圈。 数 可以两个两个地数，数 可以五个五个地数，数圆圈可以十个十个地数。 强化与完善 知识要点1：数 数 ( )个， ( )个， 26 20 一共有( )个圆圈。 100 数 可以两个两个地数，数 可以五个五个地数，数圆圈可以十个十个地数。 2. 数一数。怎样数比较快？ 强化与完善 知识要点2：100以内数的组成 3.拨一拨，填一填。 (1)4个十是( )。 (2)6个十和3个 一是( )。 40 63 (3)97里面有( ) 个十和( )个一。 9 7 几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。10个十是1个百，99再数一个数是100。 强化与完善 知识要点3：100以内数的读写 4. 读读写写下面各数。 百位十位个位 ( ) 读作： 58 百位十位个位 ( ) 读作： 80 百位十位个位 ( ) 读作： 100 五十八 八十 一百 读数和写数都从高位起。读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上的0不读。写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。 强化与完善 知识要点4：100以内数的顺序 5. 看一看，填一填。 (1)百数表中，横着看后一个数都比前一个数( )；竖着看上一个数都比下一个数( )。 (2)与81相邻的数是( )和( )。 (3)在47,58,63,77,82,98这几个数中，最接近60的是( )，最接近80的是( )。 多1 少10 80 82 58 82 强化与完善 知识要点5：100以内数的大小比较 6. 比一比，填一填。 ( )＞( ) 45 39 ( )＜( ) 54 57 比较大小，看数位，数位多的数就大；数位相同，从高位比起，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。 强化与完善 知识要点5：100以内数的大小比较 7. 用“大一些” “小一些” “大得多” “小得多”等说出下面各数之间的大小关系。 45 78 38 70 51 38最小，它比45少一些，比其他几个数小得多…… 45比38大一些，比51小一些，比70和78小得多。 这几个数中78最大，它比70大一些，比其他几个数大得多。 用语言描述两个数大小关系的方法：如果两个数相差不多，可以用“多一些”“少一些”描述；如果两个数相差很多，可以用“多得多”“少得多”描述。 3 巩固与提升 学习任务 巩固与提升 1. 在下面各数的后面连续数出5个数。 二十六 五十八 二十七 二十八 二十九 三 十 三十一 五十九 六 十 六十一 六十二 六十三 巩固与提升 六十 七十二 五十三 写作 读作 写作 读作 写作 读作 6 0 7 2 5 3 2.读写下面各数。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 巩固与提升 3. 猜一猜，“我” 是多少？ 我比28多2，我是（ ）。 我是由8个十和5个一组成的，我是（ ）。 10个十就是我，我是（ ）。 我比 少3，我是（ ）。 30 85 100 97 巩固与提升 23 读作（二三 、三十二 、二十三） 90 读作（九0、 九十、 九） 58 读作（五八、八十五、五十八） 100 读作（一百、 一、 一十） 4.小小法官：哪个读得正确，就在它的下面画√。 巩固与提升 5. 先写数，再比较大小。 五 五十七 十五 七十五 五十 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 57 15 75 50 一位数 两位数 5 15 50 57 75 ＜ ＜ ＜ ＜ 巩固与提 ... ...
