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课件网) 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第七课 从这里出发 5.1 走向世界大舞台 5.2 少年当自强 7.1 回望成长 7.2 走向未来 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 6.2 多彩的职业 第三单元：本单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命,帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任。 单元解析 新课导入： 一封来自2035年的信 2035年的生活你期待吗？2025，我们即将初中毕业,你如何走向未来，铸就精彩人生呢？ 第七课 从这里出发 7.2 走向未来 第三单元 走向未来的少年 1.政治认同：认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 2.道德修养：担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，立志做有理想 、敢担当、肯奋斗的新时代好少年。 3.健全人格：明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 4.责任意识：学会全面规划有意义的人生，关心国家发展，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感。 核心素养目标： 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：如何畅想未来。 学习目标： 一、畅想未来 1.我们为什么要畅想未来？ 2.我们应如何畅想未来？ 二、踏上新征程 3.新时代为我们成长提供了哪些有利条件？ 4.踏上新征程，我们青少年应怎么做？ 一、畅想未来 为了理想而一直努力奋斗 有付出才会有收获 刚入初中 三年时光 现在想想 成为一名优秀的中学生 什么都没想 想干啥就干啥 畅想未来 探究：回顾三年成长的心路历程，你对自己有何评价？ 畅想未来，我们需要对自己的成长进行全面的反思。 当初真该想一想 丰富自己的生命， 提升生命的质量， 延伸生命的宽度和广度， 更好地服务社会和国家。P86 (1)为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度。 （2）更是为了很好地服务社会和国家。 你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。 ———托马斯·布朗 为中华之崛起而读书 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 1.我们为什么要畅想未来？ 一、畅想未来 思考：鲁迅和钱伟长的事迹带给我们什么启示？ 2.我们应如何畅想未来？ ①畅想未来需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 在麻木的年代，我们需要的是弃医从文的鲁迅，用手术刀一般精准而犀利的文字戳破旧中国人心里的伤疤，让他们在疼痛中清醒过来。 在战乱的年代，我们需要的是弃文从理的钱伟长，把书生的满腔热血倾注于冰冷的机械之上，帮助中国从孱弱走向强大。 2035年 2050年 2025年 国家发展 个人畅想 党的二十大召开 基本实现现代化 建成现代化强国 15岁？ 28岁？ 43岁？ ②畅想未来要要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 一、畅想未来 2.我们应如何畅想未来？ 历时40年写就《本草纲目》 为中华之崛起而读书 解决困扰中国几千年的粮食问题 上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ 一、畅想未来 2.我们应如何畅想未来？ ③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 2.我们应如何畅想未来？ 一、畅想未来 ②畅想未来要要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 ①畅想未来需要开阔视野，把自己的 ... ...
