3.7.1 影响深远的人文精神 课件(共30张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级下册

(课件网) 第一框 影响深远的人文精神 第七课 弘扬中华人文精神 歌 曲 导 入 你从曲子中听出了什么？ 通过诵读经典、历史回眸、诗词接龙、图画鉴赏等活动，知道中华人文精神的表现，增强政治认同 借助中华优秀传统文化中的诗词、图画、经典名篇等内容，理解中华人文精神的内涵及时代价值，增强文化自信 活动一：诵读经典 《周易· 贲卦· 彖传》 观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下，天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也 师 生 齐 诵 结合上述中华优秀传统文化经典名句，谈谈你对“人文”以及“中华人文精神”的理解。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 合 作 探 究 活动二：历史回眸 1955年4月18日，有29个国家参加的亚非会议在印度尼西亚山城万隆开幕。周恩来总理兼外长率领中国代表团出席了万隆会议，提出并坚持“求同存异”的方针，为会议的成功举行作出重要的贡献。 史 实 展 示 结合上述历史史实，谈谈你对“求同存异”的理解。 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 合 作 探 究 拓 展 探 讨 “求同存异”是不是就是为了和谐，放弃自己的主张，一味苟同呢？ 在实际生活中，我们不仅要求坚持求同存异，也要学会和而不同。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 活动三:诗词接龙 以“梅、兰、竹、菊”为题，进行诗词接龙。 拓 展 探 讨 从这些诗词中，你收获了什么？ 从中华人文精神的角度，上述诗词体现了什么思想？ 上述诗词体现了中华优秀传统文化文以载道、以文化人的教化思想，各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 归 纳 总 结 活动四:图画鉴赏 《千里江山图》 《悠然见南山》 从上述图画中，你看到了什么？读懂了什么？ 以《千里江山图》为例，谈谈你对中华民族美学追求的认识。 合 作 探 究 查阅陶渊明的田园诗，结合诗意图《悠然见南山》，谈谈你从中感受到的生活理念。 上述图画体现了中华民族形神兼备、情景交融的美学追求和俭约自守、中和泰和的生活理念。 归 纳 总 结 有的同学指出：“随着我国经济社会的发展和人民生活水平的日益提高，俭约自守、中和泰和的生活理念已经过时了。” 虽然现在人民的生活水平提高了，但中华民族所倡导的俭朴、简约的生活方式永不过时。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 课 堂 小 辩 论 习近平总书记在讲话中强调，要挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。为此，我们传承中华民族以人文化成天下的思想，正确解读中华民族的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念，汲取精神力量，增强文化自信，积极投身中国式现代化的伟大进程之中。 本 课 体 系 中华 人文精神 处世方法 求同存异、和而不同 俭约自守、中和泰和 文以载道、以文化人 形神兼备、情景交融 教化思想 美学追求 生活理念 1.中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念等。这些都集中体现了中华文化的（ ） A.传统美德 B.核心思想 C.人文精神 D.教育理念 C 2.2025年4月，万隆会议召开7 ... ...