4.10.2 保护人身权 课件(共34张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年道德与法治统编版七年级下册

(课件网) 第二框 保护人身权 以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应如何维护？ 生 活 观 察 借助生活观察、法典诵读，理解民法典保护人身权的内容及意义，增强法治观念 能结合具体案例，了解在现实生活中如何维护自身的人身权和尊重他人的人身权 逐步养成守法用法的思维方式和行为习惯 议题一：认识人身权 师 生 诵 读 中华人民共和国民法典 第三条：民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。 第一百一十条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。 从上述法律条文中，你获取了哪些法律知识？ 师 生 交 流 结合自己的生活体验，谈谈：假如没有这些权利，我们的生活会怎么样？ 在生活中，我们应如何对待人身权？ 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 归 纳 总 结 议题二：法律保护生命权和健康权 案例一 周某和宋某经常参加业余足球比赛，一次跳起争抢头球时发生身体碰撞，宋某不慎摔倒，导致锁骨骨折。宋某提起诉讼，要求周某赔偿其医疗费等各项损失共1万余元，被法院…… 案 例 探 究 民法典第1176条规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任；但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。 法条链接 案例二 老杨7岁的女儿就读小学一年级，某日上体育课，被同一场地上练习足球的六年级学生王某踢出的球绊倒，导致受伤。学校和王某家长互相推诿，都拒绝赔偿。老杨便将学校诉至法院，法院判决…… 民法典第1199条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 法条链接 探 究 分 享 交流：上述两则案例都涉及到了公民的哪一项权利？ 分享：在日常生活中，你是否遭遇过类似的事情？ 思考：假如你是法官，请依据民法典相关条文对上述案例作出判决，并说明理由。 导行：保护生命和健康权，我们应如何做？ 法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 归 纳 总 结 议题三:法律保护肖像权 生活中，很多中学生热衷于使用表情包来表情达意，但有的同学未经本人允许，将其他同学的头像进行“加工”后发到社交平台进行恶搞。针对这种现象，小倩认为，这种恶搞侵犯了其他同学的肖像权，可以向人民法院起诉。但小强觉得小倩小题大做，认为自己将其他同学的头像制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，并不侵犯其他同学的肖像权。 情 境 展 示 交 流 分 享 在生活中，你有没有遇到类似的事情，你做出了怎样的选择？ 面对两位同学的观点，你会做出怎样的选择？请说明理由。 在今后的生活中，你打算如何保护自己和他人的这种权利？ 法律保护肖像权。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 归 纳 总 结 拓 展 延 伸 中华人民共和国民法典 第一千零二十 ... ...