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课件网) 第二框 严于律己 如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 情境导入 能结合具体案例，认清未成年人违法犯罪行为的危害，学会辨识不良行为，并能针对不良行为制定预防措施，自觉抵制违法犯罪行为 议题一：认清危害，增强法治观念 有的同学认为青少年年龄小,而且还受国家特殊保护,犯了罪不会受到惩罚,你同意这种观点吗 为什么 不同意。法律依据:《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家人或者监护人加以管教,在必要的时候也可以由政府收容教养。 由此也启示我们要认清犯罪的危害,增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 活动一:观点对对碰 议题二：明辨是非，杜绝不良行为 中学生李军在网吧认识了几个“哥们儿”,久而久之,他沾染了吸烟、喝酒等不良习气。后来,他从小偷小摸的行为开始,发展到偷同学、老师的钱包,终于有一天他因伙同“哥们儿”持刀抢劫,被人民法院依法判处有期徒刑两年。 活动二:小故事 大道理 (1)查找资料:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人的不良行为和严重不良行为作了怎样的界定 步骤一:明确是非界限 剖析自身行为 (2)联系自我:寻找校园中身边的同学或自己身上有哪些不良的行为,并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。自主填写下表: 不良行为 对他人 的危害 对行为人 的危害 对家庭 的危害 对社会 的危害 打架斗殴 夜不归宿 携带管制刀具 传播淫秽读物 其他(学生举例) (1)李军的行为哪些是不良行为 哪些是一般违法行为 哪些是犯罪行为 步骤二:辨析行为 防患于未然 (2)从李军一步步陷入犯罪深渊的过程中,我们应吸取什么教训 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 归纳总结 通过本节课的学习,同学们知道了如何远离违法犯罪。在生活中,在成长的道路上,我们要认清犯罪危害，增强法治观念，明辨是非，杜绝不良行为，严于律己,积极抵制不良心理和行为,做一个自觉遵纪守法的人。 认清危害，增强法治观念 严于律己 明辨是非，杜绝不良行为 严于律己，防患于未然 本 课 体 系 1.犯罪是成长路上最凶险的陷阱，下图是15岁中学生陈某的变化轨迹。对于陈某的变化轨迹，下列认识正确的是（ ） A.陈某走上违法犯罪的道路，都是“朋友”的责任 B.法律对未成年人有特殊保护，我们年龄小违法犯罪也没关系 C.法网恢恢，疏而不漏，任何违法行为都要受到刑罚处罚 D.我们要认清违法犯罪危害，依法自律，自觉遵纪守法 D 2.刑法修正案（十一）规定“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”法律的规定警示我们（ ） ①要认清危害，增强法治观念 ②要严于律己，防患于未然 ③只要不犯罪，犯点小错没关系 ④调整刑责年龄对未成年人过于严厉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 3.某校举办校园法治教育讲座、陈检察官回答了小宇同学提出的问题，从对话中我们可以看出（ ） ①预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为 ②未成年人应增强法治观念，依法自律 ③未成年人欠缺自我保护和辨别是非的能力 ④不良行为即犯罪行为，应该受到刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 小宇同学：在您办理的未成年人案件中，他们一般是如何走上犯罪道路的？ 陈检察官：多 ... ...
