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课件网) 27 巨人的花园 初读故事 整体感知 这篇童话故事写了一件什么事？ 自由读故事，注意读准字音，读通句子，遇到难字，借助拼音多读几遍。 学习字词 叱责 丰硕 一缕阳光 砌墙 覆盖 拆广告牌 自私 呼啸 搂住巨人 允许 踪迹 亲吻脸颊 学习字词 叱责 丰硕 一缕阳光 “你们在这儿做什么？”他叱责道。 学习字词 砌墙 覆盖 拆广告牌 学习字词 砌墙 覆盖 拆广告牌 学习字词 自私 呼啸 搂住巨人 允许 踪迹 亲吻脸颊 默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？ 整体感知 美丽 可爱 大 欢乐 再读课文，思考巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？巨人又有什么转变？ 朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。（课后第1、2题） 互动课堂 感受童话的奇妙 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 园里长满了柔嫩的( ) ，草丛中到处露出星星似的美丽( )。 青草 花朵 还有十二棵( ) 桃树 春天开出( ) 淡红色和珍珠色的鲜花 秋天结出 ( ) 丰硕的果子 小鸟们（ ） 在树上唱着悦耳的歌 有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。…… 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 雪用他的白色大衣覆盖着青草 霜把所有的树都涂成了银色 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，…… 孩子们偷偷钻进花园玩耍 春意盎然 雹停止了疯闹 北风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来 他看到一幅奇特的景象。…… 你来说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。 对比 读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？ 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。 仿写 用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。 巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！ （课后第2题） 你们在这儿做什么？ 语言描写 性格粗暴、不友好、自私 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 动作描写 自私 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者严惩 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 动作描写 温柔 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 语言、动作描写 宽容、无私 小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来 ... ...
